作者：姜麗華
在二十一世紀的今天，我省已全面實行新課程，也啟用了新的教材.新的教育教學改革給教學工作提出了很高的要求，主要以提高教學效率、減輕學生的負擔為主要目標.這也給我們教師提出了乙個新的要求：
那就是如何向課堂的45分鐘要質量？作為教師，應該明確如何提高和培養學生的觀察力、綜合力、聯想力和創造力這一任務，並將其貫穿於整個教學的各個環節，在有限的時間內收到較好的效果，出色地完成教育教學任務.
「興趣是最好的老師.」只有學生喜歡上數學課，才能在整個數學課上保持旺盛的精力，讓大腦始終處於非常活躍狀態，這樣才能使整個45分鐘都變成有效的學習時間.尤其對於中學生來說，激發他們的學習興趣更為重要.
因此，培養和激發學生的學習興趣是向45分鐘要質量的根本保證.那麼，如何激發學生的學習興趣呢？以下是我個人的一點粗淺看法.
一、設計有趣匯入，激發學生的學習興趣
數學家華羅庚說過：「人們早對數學產生了枯燥乏味、神秘難懂的影響，成因之一便是脫離實際.」所以一節數學課能不能讓學生感興趣，匯入很關鍵.
因為匯入是一節課的開始，它好比是一首歌的前奏一樣，如果一首歌的前奏悠揚、動聽、氣勢磅礴，就很容易吸引聽眾.所以一節課匯入得好與否，直接影響到我們整節課的教學質量.在課堂教學中，如果能抓住匯入新課這一環節，一開始就把學生牢牢吸引住，先聲奪人，則會收到良好的教學效果.
因此，教師在教學過程中不僅要考慮數學學科的自身特點，而且還要根據學生的年齡特徵，創設有趣的、學生喜歡的問題情境進行匯入，以達到激發學生的學習興趣的目的.
二、創設遊戲情境，激發學生的學習興趣
遊戲是學生特別喜愛的活動，中學生的遊戲情結其實依然是很深的，尤其是在數學學習中.因此，在數學教學中，如果能夠充分利用遊戲的方式進行教學，將會收到較好的效果.我們應根據數學學科特點，創設遊戲情境，把所學的新知識與遊戲結合起來，使學生能通過遊戲產生對新知識的求知慾望，這樣會讓學生的注意力處於高度集中狀態，在遊戲中得到知識、發展能力、提高學習興趣.
如何激發學生數學的學習興趣
五 開展數學競賽，增強學習興趣。用傳統的教學方式 老師講學生聽，老師問學生答 進行教學，學生常常會感到枯燥乏味，缺乏新意，學生熱情便會減少，學習興趣蕩然無存。因此，在課堂教學中，應力求形式新穎，寓教於樂，減少反覆 簡單 機械化的步驟哦，增強學生的學習興趣。在教學過程中，可以根據學生掌握的實際情況，開...
如何激發學生學習數學的興趣
四 不斷改進教學方法 在教學中有些教師喜歡越俎代庖，把一點新知識反覆的去講，擔心講不細 講不透，滿堂灌，結果數學課上教師一人唱獨角戲，學生覺的學習毫無挑戰性，索然無味。另一些教師改變了這種滿堂灌的教學方法，以為問題出在教師講的太多，於是，增加學生練的時間，或是師生間的頻繁問答以減少教師講的時間，但結...
如何激發學生學習數學的興趣
通關小學白玉瓊 隨著 新課程標準 的實施，素質教育的進一步深入，要在教學中真正做到學生願意主動的學習知識，激發學生學習數學的興趣，自此變得更加的重要。數學教學激發學生學習興趣是重要的一環，從教學心理學角度上講，如果抓住了學生的某些心理特徵，對教學將有乙個巨大的推動作用。興趣的培養就是乙個重要的方面，...