語文是一門綜合性的學科，語文教學不僅是傳授學生知識，更重要的是提高學生的語文素養。閱讀，是提高語文素養的很好途徑。巴金說：
「我們有乙個豐富的文學寶庫，那就是多少代作家留下的傑作，它們教育我們，鼓勵我們，要我們變得更好、更純潔、更善良，對別人更有用。」那麼，我們應如何增強學生課外閱讀興趣呢？
一、由淺入深，循循善誘
課外閱讀，特別是名著閱讀在初期階段對學生所產生的心理壓力很大。相當多的學生一看見名著，就亂了方寸，產生畏難情緒。這種情況下，先不要急著向學生推薦巨著，而是推薦一些易於學生接受的文章。
剛開始，我採取的是聯讀的方法，即立足於課本，在課外找一些與課文內容相關的文章，比如教海倫凱勒的《假如給我三天光明》，我找來了瑪麗居里的《我的信念》，讓學生去體會兩位世界著名女性性格的堅強與對理想的執著。教巴金的《燈》一文時，我為學生介紹了他的《憩園》《寒夜》等作品，使學生了解了巴金的文思，更深深地被巴金先生的偉大人格魅力所感動。這種方式取得了一定的成功，有學生說：
「雖然老師只教了一篇課文，可實際上，我們卻學習了兩至三篇課文。」
漸漸地，學生不再滿足於和課文相關的幾篇文章，他們迫不及待地想知道，課本之外豐富的大千世界是怎樣的，他們甚至於要求每一節課，我都能夠向他們介紹新書、好文章，於是我利用課餘時間蒐集了一些文字優美的精緻散文、道理淺顯的哲理散文，使學生不僅感受到了美，還從中獲得了為人處事的方法，從而逐漸地培養了學生的課外閱讀的興趣，認識到語文的世界是如此的廣闊，學生品嚐到了樂趣，對課外書籍產生了親切感，稍長一段時間後，我再慢慢加入一些內容比較全面、說理比較透徹的文章，這樣循序漸進，學生課外閱讀的興趣更加濃厚。
二、創造條件，營造氛圍，正確引導
杜甫詩云：「讀書破萬卷，下筆如有神」，意思是說，要廣泛涉獵，努力拓寬知識面，僅僅侷限於課堂上的一點點東西是絕對不夠的。因此，我首先為學生訂閱了專業性強、閱讀口味高的《課外閱讀》《語文報》，充滿青春氣息、瞭望外部世界的《青年文摘》，另外我還發動全班同學將自己家中最好的兩本書籍捐給班級，乙個學期後歸還本人，這樣五十多個人的乙個班，就有一百多本書，大大豐富了閱讀資源；同時，我要求學生將感觸最深或最喜歡的文章摘抄下來，並寫寫自己的感想，每週抽出一節課開展「課外閱讀心得交流會」，讓學生暢所欲言，這樣不僅加深了學生閱讀的深度，而且大大地激發了學生的閱讀興趣，更重要的是培養了學生的一種閱讀習慣。
一旦學生養成讀書習慣，這種習慣必定伴隨他的一生，給予他終生受用的精神財富。
運用激勵型評價,增強學生課外閱讀興趣
作者 檀巍然方應 新課程 教師 2013年第03期 摘要 眾所周知，學生知識的掌握 能力的發展都離不開學習主體 學生自身的智力活動的內化，這是其他任何因素都無法替代的一種特殊的認識活動。因此，課堂教學中教師必須充分發揮其主導作用，精心組織教學過程，激發學生積極思維，努力使教學過程的每乙個環節對學生具...
培養學生課外閱讀興趣,增強學生自主學習意識
摘要 書是開闊學生視野 增長學生知識 開發學生智力的重要工具。而現有教材，雖然涉及許多方面，但限於篇目，仍遠遠滿足不了孩子們強烈的求知慾望和廣泛的興趣愛好。彌補學生對知識的渴求開展課外閱讀活動，開設課外閱讀是最好的辦法。所以加強課外閱讀教學，提高學生全面素質，培養學生自主學習能力，已成為我們的當務之...
如何激發學生課外閱讀的興趣
摘要 課外閱讀對於學生而言是其成長的基礎，小學課外閱讀應該從興趣入手，教師要指導小學生進行課外閱讀，幫助學生如何讀書，這是教師的責任與義務。但是，要完成這一任務，需要解決乙個關鍵問題，就是如何激發學生的興趣。通過實踐發現，要根據學生自身的特點，選擇閱讀的內容與閱讀的形式，以剪報 讀報的形式切入，定期...