蔣衛軍課外閱讀是語文課外活動中最經常、最普遍、最重要的形式，是對語文課程最主要的補充形式，它對於開闊學生視野、發展智力、增強學生語感、提高學生素質具有極其重要的意義。但長期以來，由於語文考試的導向作用，致使課外閱讀被「題海」的機械訓練所取代；再加上學校、教師閱讀觀念的陳舊，學生的課外閱讀並未曾真正得到重視。新課程標準的頒布，給學生的閱讀下了新的定義，並進一步闡明了閱讀的必要性和重要性。
一、提高閱讀認識，鼓勵學生自主閱讀
1.轉變觀念，還閱讀以正當的地位
當前，除了家長、教師隊伍中存在著錯誤的閱讀觀以外，部分學生對閱讀的誤解也不容小覷。他們認為課外閱讀見效慢、沒意思，再加上各科作業的壓力、考試的壓力致使他們無暇閱讀，也不願閱讀。針對這種現狀，首先必須讓學生轉變觀念、提高認識，擺正閱讀在學生心中的位置，明確閱讀的必要性和重要性。
2.培養閱讀興趣，提高閱讀品味
興趣是最好的老師。世上沒有完全相同的兩片樹葉，每個學生的喜好自然也各不相同。要調動學生對閱讀的興趣，就必須放開手腳讓學生自主選擇閱讀材料，自由選取閱讀方式，對作品的選擇可以不受年齡段的限制，完全尊重學生的個性和意願。
當然，學生的年齡有限，欣賞水平和審美能力也有限，在選擇的過程中老師要加以引導，讓學生明白經典名著與流行的快餐讀物之間的本質區別，矯正學生浮躁的心理和行為，提高閱讀品味。
二、 家校配合，「悅」讀無窮
小學生的自製能力也不是很強，在學校裡常常要在老師的引導下積極主動地閱讀各類書籍，然而到了家裡，容易受到電視、遊戲等影響，導致課外閱讀的連續性和時間效率性無法得到有效保證。所以，老師應該尋求與家長配合共同建立乙個學校加家庭的閱讀氛圍機制。要鼓勵家長們配合，在家裡規劃建立乙個閱讀的小空間，這個小空間由學生和家長自己商量設計布置，如包括書櫃、花卉、貼圖等等；鼓勵家長參與自己孩子的閱讀計畫，每天用半小時左右時間進行相互的聽讀，講見聞，欣賞優美散文，分享閱讀心得。
通過家長的言傳身教給孩子樹立典範，這樣，學生感覺「孤獨、枯燥無味」的閱讀也會變得津津有味、樂趣無窮了；而家長與孩子的感情也會在交流中得到加深、得到昇華。期刊文章分類查詢,盡在期刊圖書館
三、指導閱讀方法，做到讀有所得
1.指導學生制定閱讀計畫
古人云：預則立，不預則廢。為了克服學生在閱讀過程中的盲目性和隨意性，指導學生制定閱讀計畫至關重要。計畫要細緻，分年計畫、學期計畫、月計畫、周計畫。初
一、二學習任務較輕，可利用在校和假期讀完《語文課程標準》中建議的篇目，寒暑假可自選篇目閱讀。
2.指導閱讀方法
閱讀方法的指導有利於提高閱讀質量和閱讀效益，有助於學生將對文化經典名著及文學名著的閱讀由隨意性、消遣性提公升到有品味的研究性、積累性閱讀，讓學生真正讀有收穫。
（1）讓學生閱讀作品前首先閱讀前言、後記和目錄，對這本書的寫作背景、作者情況、寫作目的和大致內容有個初步了解，為深入閱讀奠定基礎。
（2）充分利用工具書和參考書，養成良好的閱讀習慣，勤查字典，排除字詞障礙，勤翻閱參考文獻，以擴充套件視野，加深對作品內容的理解。
如何培養小學生課外閱讀習慣
作者 辛錫明 文教資料 2012年第35期 摘要 在小學語文教學中，應培養學生讀書的興趣，充分發揮教師的嚮導作用，有的放矢，加強指導，培養學生課外閱讀的良好習慣。關鍵詞 小學生閱讀興趣閱讀習慣 在語文教學中，加強對學生的閱讀習慣的培養，是加強素質教育，提高語文素養的有效途徑。英國著名教育家洛克說 事...
如何培養學生課外閱讀的能力
摘要 課外閱讀能夠有效地彌補課內閱讀之不足，拓展學生的知識面，陶冶情操，培養學生綜合的語文能力，讓學生在閱讀中放飛想象的翅膀，實現發展學生語文素養的目標。關鍵詞 課外閱讀指導方法培養習慣提高能力 中圖分類號 g623.23 文獻標識碼 b 文章編號 2095 3089 2013 04 0097 01...
如何培養學生課外閱讀的興趣
為了保證閱讀的效率，具體要做好兩件事 一 固定課外閱讀時間。這是保證課外閱讀質量的乙個重要條件。比如，學生在校的集中閱讀時間可以是早晨上課前及早讀課，或是下午的課外閱讀時間，每班學生在學校規定集中閱讀時間內，都要有一名教師在班內伴讀，幫助學生解疑釋難，維持閱讀秩序。為了擴充套件讀書空間，學校最好在學...