目前初中數學教學還主要採用講授型的教學方法，學生接受知識集中在課堂教學階段，同時課堂教學也是培養學生數學學習興趣、數學思維等的主要階段。因此，如何在課堂有限的時間內，既能完成安排的教學任務，又能讓學生輕鬆、快速和牢固的掌握所學內容，提高課堂教學效率，是擺在廣大初中數學教師面前的乙個重要課題。本文將結合教學經驗，對提高初中數學課堂教學效率提出一些方法和探索途徑。
1 **型教學法
當前我國大力提倡進行素質教育和創造性人才的培養，以教師傳授式為主導的教學方法，雖能夠較快的為學生建立起比較完整的知識結構，但卻不利於培養學生的創造性和學習主動性。**型教學法就是要轉變單純以教師傳授知識為主的學習方式，而轉為在教師指導下的以學生探索和學習為主的教學方式。由於**學習突出強調了學生的主動參與，使學生切實處於主體的地位，通過親身體驗和反覆實踐，學生也可獲得關於科學本質更為深入的認識，並逐漸培養起一定的**和創新能力，因此得到了教育界的廣泛關注。
**型教學法具體在初中數學課堂教學中的應用，還必須考慮到學生的實際情況，合理設計教學方法。例如，對於一些較為簡單的教學內容，在備課時，可以設計成為乙個或幾個問題，讓學生通過自學來理解和掌握，而學生學習可以在課前預習或課堂中特別留一定的時間來進行，這樣可以讓培養學生的自學能力以及探索和主動解決問題的能力；而對於一些較難的問題，也可以採用「提出問題——解決問題」的方式進行引導式講解，在講解過程中可以把較難問題分為幾個小問題，以逆向思維搜尋為啟發引導點，通過逐個解決、不斷深入的方式，最終把要講授的內容讓學生理解和掌握。
如題：求證不論m為何值，關於x的方程x2-（m-2）x
-■=0總有兩個異號實根。首先啟發學生如何理解「方程的實數根個數」和「兩根異號」的概念，由此引導學生逆向思維構建思路：怎樣的方程有兩個實數根？
如果存在實根，怎樣很快判斷兩根異號？進而引導學生得出：關於x的一元二次方程中只要有△≥0就可證明有兩個實根，以及根據韋達定理只要有-■
如何提高初中數學課堂教學效率
如何提高初中數學 課堂教學效率 煙台十二中衣美青 課堂教學是學生在校學習文化科學知識的主陣地，也是對學生進行素質教育的主渠道。自去年以來，我市初三的學生要考10門課程，而且在同一學期還有四門會考課程，課程的增多直接導致每一門課程學時的減少。要想讓學生在有限的時間內學好每一門課程，確實給我們這些老師以...
利用學案提高數學課堂教學效率的實踐與思考
作者 羅劍 158男，中學數學高階教師，四川師範大學附屬第一實驗中學一線教師。四川成都 610068 摘要 當今的課堂教學過程應是 師生共同參與 相互作用，以學生發展為主體，創造性地實現教學目標的過程 為此我結合我校的學生的實際情況採用了 學案導學 教學模式。關鍵詞 學案導學有效教學案例分析收穫 中...
論如何提高數學課堂教學效率
摘要提高課堂要效率是廣大教師追求的目標，本文中筆者從深入解讀教材 優化教學過程 建立和諧的師生關係等三個方面，對提高小學數學課堂教學效率這個問題提出幾點自己的思考。關鍵詞數學課堂提高 課堂教學效率就是師生在單位時間內完成的教學任務，即投入的時間 精力與 產出 的關係。它是衡量課堂教學實效的乙個重要指...