學習興趣是學習積極性中很現實、很活躍的心理成分，它在學習活動中起著十分重要的作用。在以往的英語教學過程中，不少教師習慣於傳統的教學方法和教學態度，採用「滿堂灌」、「填鴨式」教學方法，讓學生學習興趣索然，被動接受。這種唯我獨尊，遠離學生的教學態度，對培養學生學習興趣不利，效果不佳。
我認為，只有從實際出發，調動學生學習英語的主觀能動性，才能向學好英語邁進，提高英語教學的效果。
1、興趣問題不容忽視
我國著名的教育家孔子說過：「知之者不如好知者，好知者不如樂知者。」美國著名心理學家布魯納也說：
「學習的刺激力量乃是對所學教材的興趣。」可見，興趣是最好的老師，也是使學生能持之以恆地學習的催化劑，沒有興趣就沒有求知慾。心理學上提到，所謂興趣，是人們在認識過程中產生的具有傾向性的一種心理現象。
興趣的基礎在於需要，對需要的滿足就是成功，這種滿足又會產生新的需要，即產生新的興趣。對於學生來說，這種興趣就是學習的積極性，學習的動力，這就是求知慾。
歌德說：「**沒有興趣，**就沒有記憶。」而英語語言習慣的形成和交際能力的培養，都離不開記憶。因此，英語教學中能否激發學生的興趣，提高學生的記憶效果，無疑是教學成敗的關鍵。
2、如何激發學生學習興趣
興趣既然如此重要，要如何才能激發學生學習英語的興趣呢？
2.1良好的師生關係。中學生因其所處特殊的年齡階段，逆反心理相當嚴重，假若教師一味以嚴厲的姿態出現，凡事批評當先，往往會使教育效果適得其反。
久之，學生對任課教師的畏懼也引發到所教課程的厭惡，更不要說有學習興趣了。因此，要使學生學好英語，必須關心愛護學生，與學生建立良好的、和諧的師生關係。古人云：
「親其師而信其道」，可以說，師生關係的好壞直接影響到學生學習興趣的高低。
作為老師，應當公正地對待每個學生，尤其是差生，絕不能「戴有色眼鏡」看人。每個學生也都希望得到老師的平等對待和公正評價，這樣他才會對這位老師產生好感，有興趣，才能以正常的健康心理投入到學習中去。
小學英語教學中學生學習興趣的培養
摘要 小學階段是培養學生語言能力的最佳階段，在小學英語課堂教學中，教師應該加強對學生興趣的培養，這樣才能使小學生主動的投入到課堂學習中來。在英語學習過程中，學生可能會因為種種原因而厭倦學習，從而導致注意力不集中 學習成績下降等情況。本文通過分析小學英語教學中培養學生興趣的必要性，提出了激發學生興趣的...
如何培養中學生英語學習興趣
澗池中學徐嘉羚 眾所周知，興趣就是最好的老師。英語教學中，許多學生不願意學英語，最根本的是他們對英語沒有興趣。因此，作為中學英語教師，我們首要的應該是去激發學生們的學習英語的興趣。那麼，在英語教學中，我們如何才能激發 培養學生的學習興趣呢？一 把握時機，渲染課堂氣氛，引發學生的學習英語的興趣和求知慾...
初中學生英語學習興趣培養
就心理學而言,興趣是乙個人 事物或進行某種活動的積極態度,是乙個人優先對一定事物發生注意的傾向。學習興趣是學習動機的重要心理成分,是學習積極性和主動性中最現實 最活躍的部分,是學習的動力,也是發展智力潛能的契機。興趣是最好的老師。只要那些對外語學習有濃厚的興趣,把學習外語看成自己的願望和需要的人,才...