培養中學生的英語學習能力,提高英語教學水平

摘要：中學生的英語學習能力是一種潛在的能力，培養學生的英語學習能力是一項長期的、雙邊的活動。這種能力的培養主要取決於學生的學習興趣、學習方法、學習目的。

關鍵詞：中學生英語學習習慣學習方法學習能力

中學生的英語學習能力是一種潛在的能力，教師應該積極去挖掘。培養學生的英語學習能力是一項長期的、雙邊的活動。這種能力的培養主要取決於學生的學習興趣、學習方法和學習目的等三個方面。

為此，筆者認為應該採取如下的幾項措施。

一、培養良好的學習習慣

語言學習是培養理解、表達技能、語言修養的學習，它的提高是緩慢的、長期的，主要在於循序漸進地培養。如果對英語學習具有濃厚的興趣，把英語學習作為生活中的一件趣事，而不是負擔，我們說這是良好的學習習慣。那麼，如何培養學生良好的學習習慣呢？

筆者認為應從以下幾個方面入手。

1.養成良好的聽說習慣

學英語，尤其對初學者來說，首先必須要突破開口關，要有勤動口的好習慣。在英語課堂上要仔細模仿教師的發音，先聽後說，要做到發音基本正確。一定要堅持聽懂教師的課堂用語，並做出相應的反應，聽懂教師用英語敘述課文內容的大意或故事。

同時，在課後學生還應該堅持多聽英語磁帶、英語廣播或**英語電視節目來培養自己的能力。也可以採用自說自練的方法培養自己用英語進行思維的能力和口頭表達的能力。如果一旦養成了每天練習英語聽力的好習慣，並能持之以恆，那麼，學生的聽說能力會有很大程度的提高。

2.養成良好的讀的習慣

閱讀能力的提高需要大量地增加語言輸入量。學生應該堅持每天花15~20分鐘的時間去閱讀英語讀物，堅持由淺入深，隨著自己英語知識的增加，逐步增加閱讀量和閱讀難度，在閱讀的同時，可以讓學生採用計時閱讀法來檢驗自己的閱讀速度和效果。良好的閱讀習慣可以為學生後續的英語學習打下堅實的基礎。

3.養成良好的動筆習慣

在英語學習的過程中，聽、說、讀、寫幾個方面是相互促進、相互影響的，只有進行全面的訓練，我們才能獲得英語基礎知識和初步運用英語的能力。課堂上應該把主要的重點詞彙、習慣用語、固定搭配、固定句型等認真地整理在筆記本上，以便課後隨時複習，最好養成良好的寫作習慣。讀是資訊的吸收與攝入，寫是資訊的反饋與提取。

通過寫，能進一步完善學生的聽說能力，讓學生達到初步用英語進行交際的目的。