摘要：隨著近年來教育改革程序的不斷深化，一些全新的教改思想頓生，也逐漸被運用於實際的教育教學過程中。其中，低年段體育也是如此。
體育新課程改革標準中指出，在低年段體育教育教學中，教師應該要培養學生「友伴合作」的能力。本文就是針對低年段體育課中教師如何對學生「友伴合作」能力的培養進行著重論述，最後在結論中指出新課改下加強低年段體育課中對學生「友伴合作」能力培養的幾點重要意義。
關鍵詞：體育課「友伴合作」能力；意義
引言：自2023年我國實施改革開放政策以及在本世紀初加入世界**組（wto）以來，我國在很多領域（如政治、經濟、軍事、文化等領域）取得了驕人的成績。在取得輝煌的同時，我國在很多方面也進行了改革，教育就是其中乙個方面。
為了順應時代發展的潮流和趨勢，我國的教育進行了轟轟烈烈的改革。時下，教育界提及最多的乙個專業性的詞彙就是「新課改」，《新課程改革標準》指出，低年段體育課中應該培育學生「友伴合作」的能力。這對於激發學生熱愛運動和體育具有十分重要的意義。
一、當前時期低年段體育教學現狀分析
近年來，我國的低年段體育教育教學在教育改革的大潮中健康地發展，也取得了相當多的成就。低年段體育教學作為基礎體育教學，在我國九年義務教育中發揮著十分重要的作用，當前時期下我國低年段體育教育正朝著現代化、資訊化的方向發展，低年段體育教學也正如火如荼地進行著。然而，在實際的教育教學過程中卻存在著諸多問題。
1.低年段體育的教學目標和內容不能很好地確定
我們知道，體育教學的核心就是教學目標，它在整個體育教學過程中起著不可忽視的作用，只有達到體育教學目標的課才能稱得上是行之有效的體育課。然而，在新課改條件下，我國低年段體育教學目標和內容並沒有很好地確定，目標表述不明確，內容上也比較單
一、乏味。低年段體育教學目標和教學內容需要進行完整的確定，以達到新課標規定的要求。
如何在體育課教學中培養學生的團結協作的精神
黑河四小楊濤 在體育教學中有意識培養孩子團結協作的精神，不僅可以提高學生學習的興趣，還能使學生是為了集體的榮譽而努力的拼搏。比如，將學生分成幾個小組，選擇需要互助合作才能完成的競賽或遊戲讓學生比賽，比賽完後分析獲勝或失敗的原因，讓學生知道只有服從集體利益，即使自己吃虧也是光榮的。要使學生能更好的樹立...
體育課中如何培養學生的創新意識
由於現代體育教學的靈活性 多樣化的特點。建立了以 學 為主，重視學生學習的教育理念，形成了開發學生創新思維和實踐能力的良好氛圍。使到我們教師在思想上 教學上轉變以往的教育思想和教學方法 手段，接受新技術新觀念，形成共學共進的學習環境，為社會 國家培養更多優秀與拔尖的體育人才。培養學生的創新意識，是開...
體育課中如何培養學生良好的學習習慣
法國學者培根曾經說過 習慣是人生的主宰，人們應該努力的追求好習慣。的確，學習習慣就像我們身上的指南針，指引著每乙個人。而習慣是重複練習鞏固下來的並變成需要的行為方式。體育學習習慣是指重 生而形成需要的行為方式，他的生理機制是一定的情景刺激和有關的動作，在大腦皮層的形成鞏固的暫時性神經聯絡。體育課行為...