作者：王慧武
**：《新一代》2023年第11期
摘要：興趣是最好的教師，在體育課教學中激發小學生的學習興趣，是奠定學生終身愛好體育的前提。激發他們學習的慾望，教給學生學習的方法，養成自覺參加體育鍛煉的習慣，將會使學生受益終身。
關鍵詞：體育；教學；學生；興趣
中圖分類號：g632 文獻標識碼：a 文章編號：1003-2851（2012）-12-0042-01
體育課是小學教育課程的重要組成部分，對促進小學生的身心全面發展起著重要作用。推行素質教育的今天，學生是學習的主人，激發他們學習的慾望，教給學生學習的方法，促使學生能積極主動地開展學習，使課堂教學真正成為師生共同參與的教學過程，是我們每個教學工作者共同追求的目標。如何在體育教學中通過教師的引導，培養學生自覺地參與學習呢？
一、培養學生的學習興趣
興趣是開發智力的鑰匙，是進行智力活動的巨大動力。美國心理學家經研究發現，興趣比智力更能促進學生努力學習，提高學習成績。濃厚的學習興趣能促使大腦處於高度興奮狀態，造成獲取知識、**未知的最佳心態。
可見，學習興趣是促使學生主動參與學習的前提。如何使課堂教學興趣化呢？這就需要教師根據教材的內容和學生的實際，精心地設計組織教法。
1.創設教學情境，激發學習興趣
蘇霍姆林斯基說：「讓學生體驗到一種自己在親身參與掌握知識的情感，乃是喚起少年特有的對知識的興趣的重要條件。」因此，在教學時，教師不要急於講解新授知識的動作要領，而是要創設教學情境，組織學生以學習小組為單位開展討論，讓學生進行思考、體驗。
小學生剛剛入學時，興趣廣泛，好奇心強。通過創設情境，可以讓小學生在快樂學習中學會走、跳、投、體操、列隊等。情境如神龍飛舞、獵人打獵、小青蛙跳荷葉等。
教師在創設情境時，注意具體化、生動化、形象化，結合技術要領促使學生積極思考，尋求解決辦法。
激發小學生上體育課的興趣
摘要 興趣是最好的老師，是人力求認識，探索某種事物或某種活動的重要動力。興趣既可以引導，又可以培養學生對體育課的興趣。所以，通過體育教學來培養學生對體育的興趣乃至愛好，讓學生從中體驗到參加體育運動的樂趣，是奠定學生終身參加體育鍛煉的前提。在教學中，我們要引導學生參與體育學習，激發學生的好奇心，讓學生...
體育課中如何激發學生的學習興趣
作者 陳劍波 科教導刊 電子版 2013年第24期摘要興趣是獲得知識，開闊眼界與豐富心理活動的重要動力。有實驗證明，當學生對體育活動有興趣的時候，運動會促使血糖上公升，肌力增加，精神飽滿 如強迫他們從事體育鍛煉，血糖會下降，導致肌力減退，並很快會出現精神倦怠的疲勞症狀和消極鍛鍊的現象。由此可見，學生...
體育課中如何激發學生學習興趣
中圖分類號 g63.23 文獻標識碼 a 文章編號 2095 3089 2013 20 0 01 興趣是人們認識和探索某種事物或某種活動的心理傾向的內在動力。從事任何活動都需要有興趣作支撐，學生參加體育鍛煉的興趣一旦被激發，就會達到事半功倍的教學效果，否則活動的效率則難以提高。反之，學生學習的興趣不...