黑河四小楊濤
在體育教學中有意識培養孩子團結協作的精神，不僅可以提高學生學習的興趣，還能使學生是為了集體的榮譽而努力的拼搏。比如，將學生分成幾個小組，選擇需要互助合作才能完成的競賽或遊戲讓學生比賽，比賽完後分析獲勝或失敗的原因，讓學生知道只有服從集體利益，即使自己吃虧也是光榮的。要使學生能更好的樹立團結協作精神，必須先讓學生明白團結協作精神的內涵。
「團結協作的精神」就是奉獻精神。如在體育訓練和比賽中，人們讚揚「陪練」，人們讚揚「打配合」。人們讚揚球場上的「傳球者」，就是讚揚其奉獻精神。
「團結協作精神」也是實幹精神。乙個集體，乙個運動隊中，如果有人習慣於講空話、套話，擺花架子，做花樣子，或者好大喜功，做一說十，那麼他首先傷害的就是內部人員的心。那就要求一是團隊
中的每個成員都要從大局出發，服從團隊的統一安排；二是團隊領導者要尊重和愛惜每個成員。如何在體育課教學中培養學生的團結協作的精神呢，我覺得應該從以下方面入手：
1、目標教學法。
教師要根據學生實際情況和接受能力，考慮學生的年齡、心理、生理特點及認識水平，分階段設立不同目標，有意識的培養學生團結協作的精神
2、表揚鼓勵法。
這一方法能促進全組學生在練習中的鬥志，振奮精神，在心理上達到良好的狀態而投入學習。即使學生勉強完成動作，全組也要充分肯定，同時我也讓學生用掌聲或言語激勵同伴頑強拼搏，堅持到底。我覺得我還可以表揚一部分同學的勇敢，表揚乙個小組的齊心協力等，以幫助學生正確認識自己在各項活動中的位置，形成不甘落後，力爭上游的積極心態。
3、小群體組合法。
在練習中，教師讓學生按各自的興趣愛好，友伴組合成不同的小組進行訓練。當然，不能把生理、心理素質差的學生組合成群體，而要把他們分散在各個小群體中，讓基礎好的同學幫助他們，這樣能使學生獲得個人需要的滿足和個人發展的滿足，體會到互助協作、友愛、信賴的愉快，感到溫暖餓人際關係，從而有利於培養他們的心理素質。
4、遊戲競賽法。
這種活動內容豐富方式多樣，遊戲競賽的運用既有趣味又有對抗性，易將學生的心理調節到高度興奮狀態。有的學生自我表現慾望的發揮，既發展了學生團結協作精神，又培養了克服困難的意志。如我在籃球運球教學中要求學生降低重心，那麼一味單純練習呢，使學生產生枯燥、厭倦感，於是我將此練習通過競爭遊戲練習就會產生好的效果。
5、理論結合實際法。
教師利用室內課教學，**一些集體體育競賽短片，叫學生們在視覺上建立團結協作的意識，以便在今後的課外體育活動中更好的去實施。
在體育活動中培養學生間的團結協作精神和集體主義感，能在運動中體驗運動帶來得樂趣，可以大膽的表現自我，增強自信心。因此，一定要使學生保持積極健康向上的心理狀態，從而把在體育運動中培養的團結協作精神運用到日常生活中去。
如何在低年段體育課中培養學生「友伴合作」的能力
摘要 隨著近年來教育改革程序的不斷深化，一些全新的教改思想頓生，也逐漸被運用於實際的教育教學過程中。其中，低年段體育也是如此。體育新課程改革標準中指出，在低年段體育教育教學中，教師應該要培養學生 友伴合作 的能力。本文就是針對低年段體育課中教師如何對學生 友伴合作 能力的培養進行著重論述，最後在結論...
體育課中如何培養學生的創新意識
由於現代體育教學的靈活性 多樣化的特點。建立了以 學 為主，重視學生學習的教育理念，形成了開發學生創新思維和實踐能力的良好氛圍。使到我們教師在思想上 教學上轉變以往的教育思想和教學方法 手段，接受新技術新觀念，形成共學共進的學習環境，為社會 國家培養更多優秀與拔尖的體育人才。培養學生的創新意識，是開...
如何在體育教學中培養學生的學習興趣
文 化 教 育 林長青科 如何在體育教學中培養學生的學習興趣 肇東師範學校，黑龍江肇東 摘要 在知識經濟的今天，人們的競爭意識越來越強，個人的實力決定了自己生存質量的好壞。面對 世紀，教育的發展趨勢和現代社會對 人才的要求，體育教學指導思想也隨之發生了巨大的變化，如何提高人的社會競爭力，培養學生的學...