三、教學目標明確化
教學目標是教學大綱的具體化，是教材所包含的知識因素和能力訓練的具體要求，是評估教學質量的依據。教學目標決定著教學活動的方向，決定著教學內容、方法、途徑的選擇，決定著教學效率。例如：
教學「分數的基本認識」可制定如下教學目標：（1）基礎知識方面：結合直觀圖形理解幾分之一的含義；認識分數各部分的名稱，掌握分數的讀法和寫法；（2）能力方面：
能應用分數表示圖形裡的陰影部分。能在圖形中畫出陰影部分來表示分數，在分數線上標出一定的分數；（3）情感目標：培養學生學習數學的興趣，自覺性和克服困難的意志。
並且將這些相互促進，做到在教基礎知識的同時，培養能力，發展智力。這樣就能使學生在知識，能力，思想情感教育三個方面得到協調發展，全面完成課堂教學任務，收到良好的教學效果。
四、獎勵激勵，提高學習的積極性
在教學中，要充分關注學生的情感態度變化，積極的評價，課堂中很多地運用激勵性的評語，而不是嚴厲的批評。比如：說得真好！
你真棒呀！ 你真是天才呀！ 你想象力非常豐富！
「 verry good」等等！調動了學生積極探求知識的慾望，激發了學生學習的情感，讓每個學生體驗成功，增強自信心。
五、課堂中師生應平等對話
新課改改變了以往教師死板地講，學生機械的聽、學。當師生應平等對話，才會輕鬆的投入學習，才會主動**。因此，我們的課堂應確立師生平等的教學觀念，構建平等對話的教學平台，使教學在師生平等的過程中進行，將教師關係理解為愉快的合作、學習。
這個過程應該使學生心裡放鬆、精力集中，思維活躍，敢想敢問，敢說敢做。只有這樣的課堂，老師才能教的得心應手，學生們才能學得輕鬆愉快。
六、借助多**手段、創新教法
教學中可以利用現代化教學手段，把課本中的情境圖製作成動畫課件，充分利用它的形、聲、動、靜等功能，使靜態的畫面動作和抽象的知識形象化，具體化。從而讓學生通過親身實踐體驗得到的不是枯燥的，而是有趣的。教學過程中老師還要根據實際情況採用遊戲、表演等實際活動將練習進一步情景化，使學生全身心地置身於真實的數學活動中，增加實際體驗，親身感受數學。
如何上好數學課
摘要 數學知識與現實生活是有密切聯絡的，新教材中也給出了許多例子，教師要盡量用學生熟悉的生活情境或生活經驗入手引出學習內容，這樣學生樂於接受。也可以讓學生例舉數學知識在生活中的應用。小學生有著好奇心 疑問心 愛美心強和活潑好動的特點。本文圍繞如何上好數學課，讓學生更容易接受展開,旨在提高教學質量，拓...
新課改下如何上好英語課
作者 卓瑪次仁 新教育時代 2014年第05期 面對社會發展的需要英語教育必須在課程目標和內容 教學觀念和學習方式 評價目的和方法等方面進行系統的改革。的確是這樣的，面對今天的教育環境，絕對是有改革的必要。教學有法，教無定法，可以說沒有一種教學方法是最好的，只能在實際的教學環境中靈活運用。作為一名小...
如何給中職生上好數學課
神木職教中心李娟 眾所周知，近年來伴隨著中職招生規模的擴大，而中職學生由中考篩選分流而來，總體來說，學業基礎普遍較差，成績自然不是很理想，甚至個別學生可以說是在中小學就被 邊沿化 的學生，數學成績尤為薄弱。面對這樣的狀況，我們應該如何上好每一節數學課？對於這個問題我們得從根本上分析 一 中職學生學習...