作者：卓瑪次仁
**：《新教育時代》2023年第05期
面對社會發展的需要英語教育必須在課程目標和內容、教學觀念和學習方式、評價目的和方法等方面進行系統的改革。的確是這樣的，面對今天的教育環境，絕對是有改革的必要。教學有法，教無定法，可以說沒有一種教學方法是最好的，只能在實際的教學環境中靈活運用。
作為一名小學英語教師，我常常思索著這樣乙個問題：我們應該給予孩子乙個什麼樣的英語課堂？給予孩子什麼樣英語教學生活？
在英語課教學中，我簡單總結出以下幾條經驗，寫出來與同行交流。
一、寓教學於遊戲中
首先，由於小學生年齡小，注意力不易集中，意志力較為薄弱，這就要求我們小學英語教學要創設愉快的學習氛圍，教學過程要富有鮮明的趣味性，才能激發小學生濃厚的學習興趣和強烈的求知慾望。傳統的課堂教學往往只注意課堂紀律，學生呆呆靜靜地坐在座位上聽講，這樣很容易失去學習興趣。因而應根據小學生好動、好玩的特點，多開展一些活動和遊戲，遊戲能給他們的學習帶來快樂，也能使枯燥機械的變學變得趣味無窮。
在教學數字1—12後，我們可以讓學生們準備好籃球，同時發出指令，其他學生邊拍球邊用英語數數，這樣在玩球的同時又練習了數數。又如，在教學body時，我讓學生們一起來做touch遊戲，老師發出指令，學生邊做動作，邊重複身體部位名稱。學生熟練後，老師再教他們做身體部位操，邊指部位邊重複單詞，速度越來越快。
這樣既複習了單詞，又鍛鍊了學生聽、說、練的能力。實踐證明，在英語教學中充分利用遊戲教學，學生的注意力特別集中，能激發學生的好奇心，培養學生的思維能力。
其次，學生課堂度過的分分秒秒是痛苦的，還是快樂的， 都是由我們教師精心打造翻閱出來的，那在我們的英語課堂空間中如何去翻閱學生的學習興趣呢？一堂充滿激情的英語課，不僅學生聽著是享受，教師本身也會享受到成功的喜悅！教師的激情來自對教育事業的熱愛，對學生的喜愛，還有對夢想的追求。
所以我們教師必須時時刻刻保持對事業的激情，你才能打動我們的學生，生動我們的課堂。
新課改下,如何讓學生愛上英語課
教壇天地 張麗花 我用 你用 跟著他 她 它 單數用 複數用 如 三 激發學生對英語單詞學習的興趣 在英語語言中，最小的語言單位是單詞。要想學好英語首先要從單詞人手。現在的英語教材，學生要掌握的單詞很多，大部分學生一看到單詞就會發懵。所以要使學生願意記單詞，就不能讓學生死記硬背，要變換方法讓他們快樂...
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三 教學目標明確化 教學目標是教學大綱的具體化，是教材所包含的知識因素和能力訓練的具體要求，是評估教學質量的依據。教學目標決定著教學活動的方向，決定著教學內容 方法 途徑的選擇，決定著教學效率。例如 教學 分數的基本認識 可制定如下教學目標 1 基礎知識方面 結合直觀圖形理解幾分之一的含義 認識分數...
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新一輪的課程改革非常重視合作 式教學，培養學生科學 精神，倡導學生主動學習，在多樣化 多層次 開放式的學習環境中，讓學生獨立思考和交流合作，切實提高發現問題 分析問題和解決問題的能力。而 激情 就是教師在教學中，採取相應的方式方法激發學生的情感，激勵他們學習歷史的興趣和動力，從而有效地完成教學目標。...