如何上好一節英語課

摘要：在新課程改革的要求下，如何上好一堂英語課是值得每乙個英語教師研究**的課題。建構式生態課堂的提出，給教師教學注入新的活力。

就如何做好課前準備，利用多種教學技巧進行課堂教學以及及時做好課後反思三個方面，對如何上好一節英語課進行了**。

關鍵詞：英語新課程；建構式生態課堂；以學生為主體

新課程標準規定基礎教育階段英語課程的任務是：激發和培養學生學習英語的興趣，使學生樹立自信心，養成良好的學習習慣和形成有效的學習策略。新的教學模式——建構式生態課堂的提出給我們的教學注入了新的活力。

我們可以從以下幾個方面來安排和落實新的教學模式。

一、以學生為主體，精心做好課前準備

每一堂課的課前準備工作十分重要，它將直接關係到一堂課的成功與否。要想備好一節課，首先要明確教學目標，鑽研教材，了解學生，以學生為主體，精心設計教案，從而達到事半功倍的效果。

1.精心備好教材

教材是無數專家用心血與經驗編寫而成的，是課堂教學的乙個載體，因此鑽研教材是上好課的乙個關鍵因素。所謂鑽研教材，是指掌握教材的要求、重點、難點，從而安排課時、解決問題，並根據學生的認知能力和可接受能力，做到由易到難、由特殊到一般、由具體到抽象，層層深入，這樣才能較好地把知識傳授給學生。

2.要備學生

充分了解學生，這對上好課尤為重要。因為新課改背景下的「備課」，是教學活動的設計，新課程強調把課程視為學生的經驗。課前必須備學生，備學生在預習過程中可能出現的問題，同時也要備怎樣組織學生在課堂上互動交流，怎樣促使學生積極思維以充分發揮學生的主體作用。

3.課前要備材料

英語課程要力求合理利用和積極開發課程資源，給學生提供貼近實際、貼近生活、貼近時代的內容健康和豐富的課程資源；要積極利用音像、電視、書刊雜誌、網路資訊等豐富的教學資源，拓展學習和運用英語的渠道，積極鼓勵和支援學生主動參與課程資源的開發和利用。

二、運用多種教學技巧，提高課堂效率