任務型教學法在中等職業學校英語詞彙教學中的應用研究作者：曲朔
**：《科教導刊》2023年第30期
摘要詞彙是掌握語言的關鍵因素，因此對於中等職業學校教師來講，探索有效的詞彙教學方法迫在眉睫。近年來，任務型詞彙教學法在中國受到廣泛關注，它通過學習者完成所設計的任務，將語言形式與語言意義結合在一起，並可以帶動學生有效學習和掌握詞彙。國內有很多研究者從不同角度對任務型教學法和英語詞彙教學進行了研究，但較少有人涉足任務型教學法在中等職業學校英語詞彙課堂教學中的應用。
關鍵詞任務教學法詞彙中等職業學校
中圖分類號：g712 文獻標識碼：a
1 現狀分析
對於英語學習者來講，詞彙的學習顯得尤為重要，因為詞彙是語言的基本單位，也是掌握一門語言的關鍵因素，然而，詞彙的學習卻被眾多英語學習者尤其是中等職業學校的學生視為英語學習中的難點。這是因為在傳統的英語教學課堂上，教師採用的多是語法重複法、翻譯法等方法來記憶單詞。沒有真正地習得所學詞彙，學生的學習效率低下。
在這種情況下，一些學者和教師們開始研究並探索更為有效的英語詞彙教學的方法。
在新課程標準的要求下，我國的教育教學發生了重大變化，這些變化包括教師及學生的課堂教學地位的變化：教師不再是主導者，而是組織者；學生成為了課堂教學的中心。隨之改變的還有教學的過程：
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