作者：趙志芳樂肇煒
**：《青年時代》2023年第01期
摘要：體育教學對於學生的體能和心理發展都有著積極作用，不僅能夠使學生緊張的學習氛圍得到緩解，還能夠使學生在體育教學中擁有堅強的意志。在中等職業教學中，如何激發學生對體育的興趣，使其積極地參與到其中來，就成為體育教師所思考的問題，寓教於樂的教學方式就成為體育教學創新的必經之路。
在本文中，我們將對遊戲教學的重要性進行分析，並探索其在中等職業學校體育教學中的應用方法。
關鍵詞：遊戲教學；中等職業學校；體育教學
隨著新課程改革的不斷推進，教學理念不斷得到革新，教學方法也逐步向著多樣化、個性化的方向發展。中等職業學校體育教學的方法也應逐步進行改革。為了能夠使學生獲得更多的體育知識，體育教師在教學中注重對學生積極性的激發，使學生主動參與到教學過程中來，從而實現教學效率的提公升。
一、遊戲教學在體育教學中的重要意義
（一）更加自然地呈現體育教學內容
體育教學的目的就是為了能夠緩解學生在日常學習中儲藏的壓力，能夠讓學生在體育活動中徹底釋放自己的身體和心靈。由於學生在學習技術和理論知識的時候，會承受著較大的心理壓力，使學生揹負著較大的負擔，容易造成學習成績下滑、出現心理問題等情況，而在體育教學中加入豐富多彩的體育遊戲，不僅能夠將學生的注意力從沉重的課業壓力中轉移出來，還能夠將體育知識以靈活、輕鬆的方式傳遞給學生，讓學生無形中感受到體育的魅力，在體育教學中感受快樂、感受成長。
（二）激發學生的學習主動性
很多學生都不喜歡進行體育活動，認為體育訓練非常的累，需要消耗大量的體力，所以盡量避免參加體育活動。而遊戲是大部分學生所喜歡的內容，如果在體育教學中加入遊戲環節，用新穎的遊戲活動來代替傳統的體育訓練，就能夠讓學生消除對體育的叛逆之心，以輕鬆、愉悅的態度走人體育活動中，在玩樂的過程中實現對身體的鍛鍊，甚至很多學生在體育課程結束之後，會存在著戀戀不捨的情感。足以說明，遊戲教學能夠吸引學生主動參與到體育教學當中來，並有效實現教學目標。
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