作者：呂尊敬
**：《科學與財富》2023年第14期
摘要：情感因素可以影響學生的心理狀態，例如學生的自信心、主動性等，是學習中的乙個很關鍵的因素。中職學校有其特殊性，所以帶來了英語教學的特殊性。
本文針對中職學校中英語教學和情感因素之間的聯絡、現狀等方面，來論述為何在英語教學的過程中，應該格外注重學生情感的培養。
關鍵詞：職業學校；情感教學；英語學習
中等職業學校不同於普通中學，它以向學生傳授職業技能為目的，以此來培養大批量技能型人才和高素質勞動者。但實情與普通高階中學存在很大差異，而在英語教學中的問題尤為突出，其集中反映在學生基礎差、學習積極性低、不樂於接受知識，所以導致教師在教學中的困難和阻力頗大，學習效率低下。究其原因，是在英語的具體教學中，情感教學缺失，體系不夠完善。
學生對該學科的喜愛和厭惡受到情感因素的左右，所以情感因素也直接影響著職高學生對該學科學習的能力和效率。
1 情感因素對英語學習所造成的影響
1.1 情感影響著思維模式
眾所周知，個人好噁在所難免，而乙個人的情感也無法避免地影響著自己的思維角度和思維方式。如果乙個人對這個事物的心態是正面的、積極的，那麼便會想要去試著了解、探求的心理，這便是求知慾。此時，人的思維往往非常活躍，處於十分興奮的狀態。
反之，如果乙個人對這個事物的心態是負面的、消極的，那麼便會對這個事物產生抗拒、牴觸的心態，心理狀態也會變得消沉。無論是語言還是其他學科的學習，消沉的思維都會極大地降低學習效率，事倍功半。
1.2 情感影響對於語言的學習
在學習外語時，正面的情感因素能夠極大提公升學習的積極性。如果對情感因素加以正確地利用，在課堂上可以有效調動學生學習英語的積極性，處於這樣積極的、正面的心態下驅使的學生往往會有很強的學習慾望，而英語的學習能力也相對較為出色；反之，如果讓學生產生了牴觸心理，效果則會完全相反，幾乎沒有任何學習效率。所以，提高學生的學習慾望、培養學習興趣是提高學習效率的重要手段。
中等職業學校課堂教學模式的探索
錦屏縣中等職業技術學校彭崇桓 作為教育教學工作的前沿和主陣地，課堂決定著教學的質量和效益。課程改革已經成為中等職業教育改革的重要抓手，而課程改革的最終落腳點和主戰場仍是課堂。我們可以從課堂教學的模式 過程 結果中尋找到課程改革的起因 問題 關鍵，也可以尋找到思路 辦法 結果。一 中職生的基本狀況 近...
中等職業學校說課稿
五 說學法.我們常說 現代的文盲不是不懂字的人，而是沒有掌握學習方法的人 因而，我在教學過程中特別注意學法的指導。讓學生從機械的 學答 向 學問 轉變，從 學會 向 會學 轉變，成為學習的真正主人。這藉口在指導學生學習方法和培養學生能力方面主要採取以下方法 分析歸納法 自主 法 總結反思法。最後我具...
中等職業學校課堂教學模式改革的探索
趙河生 河南修武具職業技術教育中心，河南焦作 454351 摘要 要改突中等職業學校 教師無奈，學生無心，教育無果 的現狀，必須從課堂教學模式改革入手，構建新型課堂，打破傳統座位法 變 教案 為 學案 變 備課 為 設計 實行 六步教學法 這些做法構建了自主 協作 開放 競爭的空間，讓學生動起來，讓...