摘要：創新性不僅使學生學會學習，更開發了智力，提高了素質，增加了鍛鍊的機會，增強了適應社會發展的能力，同時也會給我們培養大量的適應現代化社會需要的人才提供乙個可行的方式方法。
關鍵詞：物理教學學習方法創新學習
培養學生創新性的學習方法是現代教育的主要任務之一，也是未來的現代化建設和新技術革命的需要，初中物理教學中，教師不僅要高效率地傳授給學生科學的物理知識，更重要的是要教給學生科學的學習方法，讓學生會學。
一、多問細讀，理解物理概念和規律
課本是學生在學校獲得系統知識的重要工具，學好物理的核心問題是掌握課本中的物理概念和規律，但是，許多學生卻錯誤地認為能熟練地記住定律、概念、公式等就是掌握了課本的知識，反而不重視閱讀課本，把精力花費在大量的資料和參考書上，缺乏對知識的真正理解和靈活運用。導致一看就懂，一做就錯，這樣的學習是極其有害的，教學中只有及時引導學生認真閱讀課本，多質疑、多釋疑，才能從中發現問題，提出問題，解決問題，才能步步提高。
1、課前閱讀。主要是讓學生通過閱讀和了解將要學習的部分包含哪些知識及其這些知識點是如何總結出來的，同時找出學習的難點。以便學生在課堂上聽教師講解時更能有的放矢，集中精力突破難點，攻克難關，為了幫助學生提前閱讀，教師可能根據教學內容列出閱讀提綱：
什麼叫慣性？哪些物體具有慣性？慣性跟什麼因素有關？
慣性與慣性定律有什麼區別？靜止物體的慣性和運動物體的慣性各有什麼異同？同一物體是靜止時慣性大還是運動時慣性大等。
2、課堂閱讀。主要是通過教師講解之後，引導學生再進一步地理解，消化所學的內容，不輕易放過乙個疑點，並對重要內容及關鍵字、詞、句、段落等用符號標記，只有抓住關鍵，才能深刻理解和準確掌握所學知識，如閱讀「牛頓第一運動定律」時要抓住「一切物體」、「不受外力」、「或」、「是在大量的實驗基礎上概括推理出來的」等，鼓勵學生精讀細摳，若遇疑難，必弄清其究竟，不僅要知其然，更要知其所以然。
物理教學中怎樣培養學生的創新能力
作者 王莉 試題與研究 教學論壇 2015年第03期 科學技術的突飛猛進，是我們這個時代的重要標誌之一。而物理學作為現代科技的基礎，其發展更是一日千里。許多與物理相關的科技成果很快進入我們的生活。因此，培養學生的創新能力是我們教育工作者義不容辭的責任。教育部頒布的 基礎教育改革綱要 試行 中指出 新...
初中物理教學中如何培養學生創新思維
摘要 物理作為自然科學中最重要 最廣泛的學科，其發展過程就是人類了解自然，改造自然的創造過程。因此，初中物理教學中要積極探索，合理構建和諧 民主的課堂教學情境，發揮學生的主體作用，充分展現學生的參與精神，喚起學生的創新意識，訓練學生的創新思維，發展學生的創新思維能力。關鍵詞 初中物理 培養 創新思維...
物理教學中培養學生創新能力
創新能力是人們根據社會和個人生活發展的需要，引起創造前所未有的事物，或開拓人類新領域的能力，是人們進行創造活動的出發點和內在動力。物理教學對發展學生創新能力有著得天獨厚的優勢，我們在物理教學中，要抓住關鍵，講究方法，利用一切可以利用的資源，培養學生的創新能力。一 增強學生探索慾望是培養學生創新能力的...