【摘要】學校體育是培養學生創新精神和實踐能力的有效手段，培養創新能力是體育教學中如何落實素質教育的乙個重要課題。體育教師在課堂中怎樣培養學生的創新能力？怎樣才是體育教學中手段和方法的創新？
教師如何在教學上轉變以往的教育思想和教學方法、手段和接受新的技術、新觀念，為社會培養更多的優秀人才。在學習管理方面如何培養學生的創新精神和實踐能力？這些都值得我們體育教師去總結和探索的問題。
【關鍵詞】體育教學；創新教育；創新態度；體育教師；學生；新型人才
現代心理學認為，每乙個人都具有先天性的創新潛能，這種潛能的實現依賴於個體所處的環境，能激發個體的創造性思維，促進創造潛能轉化為現實的創造才能力。作為中學體育教師在教育教學過程中不僅要培養學生的創造性思維，更重要的是培養學生的創新意識，培養具有創新能力的新型人才。
一、教師自身素質的提高
首先，體育教師成為富有創新精神的人，只有自身具有創新精神、富有創造力才能培養出具有創新的學生。其次，體育教師應具備先進的教育思想，才能產生教改意識，才能用自己的生命和才智在教育改革中不斷獲得更新和發展。再次，要有深厚的專業知識技能和較強的授課技巧來作為實踐的基礎，把理論昇華為實踐的高度來指導教學實施，實現教學的最優化。
二、體育教學中充分激發學生的創造思維
首先，建立民主的師生，培養創新意識。
傳統的體育教學中師生關係是專斷的，教學氛圍沉悶，學生精神抑鬱，學習處於被動狀態。在新型的教學模式中教師營造一種自由、活潑、寬鬆、有趣的教學氛圍，師生之間形成一種平等、和諧、民主的關係，學生會對教師產生信賴感和親切感，從而形成有益於課堂教學的親和力，使學生感受到對教師的期待和愛，從而激發學生強烈的求知慾望。同時教師要以飽滿的熱情上好每一節課，讓學生從教師的一舉一動中受到激勵，使每乙個學生都感到「老師在期待我」，教師充分利用自己的眼神、語調、微笑和肢休語言來表達對學生的鼓勵和愛。
只有在這樣輕鬆愉快的教學中學生才能得到充分尊重和信任，只有在這樣的課堂氛圍中他們才能樂於參與教學過程，為引導學生進行創造性思維打好基礎。
在體育教學中如何培養學生的創新能力
一 教師自身素質的提高 在教學中要培養學生創新態度，體育教師必須轉變教育觀念，改變以往習慣的教學方法和教學方式，改變教師的角色和上課的節奏。要培養創新性的學生，體育教師首先成為富有創新精神的人，只有自身具有創新精神 富有創造力才能培養出具有創新的學生。其次，體育教師應具備先進的教育思想，才能產生教改...
在體育教學中如何培養學生的創新能力
首先，在體育教學中，要明確體育老師作為教學過程的主導者，是創新教育的主要參與者和實踐者，要培養學生創新能力，教師本身必須具有創新教育意識，精心進行教學設計，把創新與實踐巧妙地融於課堂教學的每個環節之中，並努力構建平等 自主 和諧的體育教學氛圍，引導 啟發學生勤於思考 積極 交流合作 勇於實踐，逐步培...
初中體育教學中如何培養學生的創新能力
作者 盧思成 新校園 中旬刊 2011年第01期 青少年兒童活潑好動，興趣廣泛，思維敏捷，想象力豐富，不易受各種舊習慣和傳統的約束，具有創新的潛力。如何發現和培養學生在體育課中的創新能力，挖掘學生的聰明才智，促進學校體育運動的發展，推動我國體育運動更高速的前進，是每乙個體育工作者的職責。一 創新能力...