體育教學中如何培養學生興趣

摘要:興趣是一事物活動積極表現的心理傾向,是需要的延伸,是學習中最活躍的因素,是激發人們學習動機的主要動力,直接影響學生情緒和效果。學生一旦對學習有了濃厚的興趣,就預示著我們的教學成功了一半,因此,我們要設法培養學生的興趣。

我就如何在體育課中培養學生的興趣談一些看法。

關鍵詞:體育教學培養興趣激發

在體育教學中,學生對即將進行的學習有無參與的慾望和興趣,對練習的效果會產生直接影響。有些教學內容學生容易產生直接興趣,而有些內容因機械重複、枯燥乏味,會讓學生在心理上頓生厭倦、索然無味之感,如中長距離跑等。這就需要教師根據學生的不同情況正確引導,培養、發展學生的興趣。

這是完成教學任務、提高教學效果具有重要意義的課題。

一、啟發自覺性,培養興趣

體育教學中,教師要通過曉之以理,使學生明確上體育課的重要性,明白德智皆寄於體的道理:只有德智體全面發展才能成為合格的人才;只有獲得強健的身體,才能精力充沛地投入繁重的學習;只有打好身體基礎,才能夠適應社會的激烈競爭,更好地為國家服務。從而目標明確,認真上好體育課,形成對體育學習的興趣。

二、教學方法靈活多樣,激發興趣

學生好奇心強,厭惡單調枯燥、一成不變的練習方法。在教學中,要針對學生的心理特點,採用多種練習手段,激發學生的練習興趣。對中長跑這類教學內容,可用計時跑、變速跑、越野跑、領先跑等手段,發展耐久跑的能力。

「玩」,是學生的天性,在體育課堂教學中要著眼於誘導,讓學生在玩的過程中學習和掌握體育運動技術方法。例如:在上課之前,學生注意力分散,我就想方設法編出一些引人入勝的遊戲。

」報數比賽」,找朋友等。在對基礎知識,基本技術和基本技能的傳授中,我經常利用」遊戲式」或」比賽式」進行教學。而在體育放鬆活動中,通常用」猜領袖」「口手不一」等遊戲來放鬆,有時也採用一些放鬆性韻律舞蹈,或教些簡單的街舞動作,配以**,帶動學生做,盡量讓學生覺得」課伊始,趣已生」,」課以盡,趣猶存」。