作者：黃亞洲
**：《教育界·上旬》2023年第02期
【摘要】對中等職業教育教學方法改革的研究與實踐是十分必要的，分析職業教育教學方法改革的制約因素，提出改革的措施，經過實踐形成現代教學方法體系，提高教學質量。
【關鍵詞】中等職業教育教學方法改革研究與實踐
改革職業教育教學方法，是提高教學質量的必由之路。
教學方法是在教學思想和教學原則的指導下，師生為實現教學目標而開展的教學活動的一切方法的總和。研究中等職業教育教學方法，就是要探索適應現代職業教育發展需要，適應中等職業教育教學規律和特點，構建能提高學生全面素質、培養學生創新能力和實踐能力，體現以教師為主導、以學生為主體、以實踐為主線的中等職業教育現代教學方法體系。
一、改革中等職業教育教學方法的必要性
1. 提高職業教育質量需要改革教學方法
質量是職業教育發展的生命線，也是職業教育的基本要求。提高教學質量，必須建立就業為導向的現代職業教育教學體系，確立教學目標和教學內容。當教學目標和教學內容確立後，教學方法對教學質量的提高起著至關重要的作用。
課程內容和課程目標是解決教什麼和教到什麼程度的問題，而教學方法是連線知識、技能與學生之間的橋梁，是解決如何教得更好、如何讓學生學得更好更有效的問題。因此，提高職業教育質量必須深化教學方法改革。
2. 職業教育教學現狀迫切需要改革教學方法
中職學校的學生學習基礎普遍比較差，不僅文化基礎水平低、而且個體差異大；教師在教學中又存在著以教師為中心、教學方法單一枯燥、教學內容脫離實際的現狀。課堂教學中一些符合職業教育特點、尊重學生主體地位、注重「學中做」的諸如行為導向教學之類的教學方法還沒有得到廣泛的推廣和應用。因此，改革教學方法顯得十分迫切。
對中等職業教育課程改革的思考
摘要 課程是指教學活動的內容和程序。職業教育的課程主要為行動課程。職業教育要實現從學科課程到行動課程的改革，需要從教學內容 教學方法 教學場景 教學手段 教學主體 教學評價等方面進行改革。關鍵詞 課程課程改革課程內容課本 一 課程 1.課程的含義 課程指教學活動的內容和程序。課是教學活動的內容，載體...
對職業教育教學方法改革的反思
職業教育教學方法 以下簡稱 教學方法 的改革是職業教育教學改革 以下簡稱 教學改革 的著眼點。理論界對此的研討可謂是 仁者見仁，智者見智 方興未艾。然而，教學方法改革的實踐卻遠未盡如人意。主要表現在課堂教學過程中，絕大部分教師對新教學方法勉為其難的應用或冷眼旁觀甚至是刻意冷落 那些為數不多的致力於教...
中等職業教育對教師的要求
關鍵詞 中等職業教育職業院校學生教育 中圖分類號 g715 文獻標識碼 c doi 10.3969 目前，職業學校的教師大多還沒有形成系統的 完善的 先進的職業教育理論和觀念，缺乏對職業教育內涵的了解，缺乏系統 科學 正確的職業教育理念的指導，缺乏把握職業教育發展方向的能力，加上許多中職教師對實踐接...