關鍵詞：中等職業教育職業院校學生教育
中圖分類號：g715 文獻標識碼：c doi：
10.3969/目前，職業學校的教師大多還沒有形成系統的、完善的、先進的職業教育理論和觀念，缺乏對職業教育內涵的了解，缺乏系統、科學、正確的職業教育理念的指導，缺乏把握職業教育發展方向的能力，加上許多中職教師對實踐接觸得較少，有許多還是從其它基礎教學中轉型或客串，教師所具有的知識仍然是以前上學時所學習的理論知識，不能或沒有時間去一線調查，沒有及時更新，這些知識總是滯後實踐的發展。大多數教師都是邊摸索邊教學，沒有熟練的操作技能，導致對中職學生的教育效果與職業教育的要求目標相差甚遠。
另一方面，中職學生生源數量不足，生源質量下降，學生結構特點的複雜和參差不齊，中等職業學校教師對這些情況了解不足，教育方式不能與時俱進，導致教育教學過程出現嚴重偏差。
下面，筆者談談中等職業教育對教師的若干要求：
1 中等職業學校教師應注重職業道德，具有對學生進行德育教育的能力中等職業學校的學生素質普遍較差，上理論課時，教師講得滔滔不絕，學生在下面呼呼大睡；上實踐課時，學生出勤不出力，實習期間不動手幹活，甚至曠課逃學。因此對學生的思想道德教育顯得尤為重要。對職業學校學生的教育，應是以德育為首，技能為主。
而要對學生進行德育教育，首先，職業學校教師應注重自己的職業道德修養。教書，育人是教師的天職，而對職業學校的老師，育人應比教書更為重要。乙個有責任感的教師應重視用自己的言傳身教、品德風範感召學生，要注重個人的師德修養，做到為人師表，才能做好育人工作。
職業學校的學生畢業後將直接進入生產、管理、經營的一線崗位工作，他們從事的崗位要求他們具有遵規守紀能力、學習能力、做事能力、與人共處能力，以及在社會中生存能力等，要求他們具有良好的職業道德。培養學生的愛崗敬業的職業道德，是職業教育一項不可缺少的重要內容，這就要求職業學校教師是一支具有良好職業道德和教育能力的群體，老師的高雅舉止、優良作風，就是一種打動學生、潛移默化地影響學生的力量，能教育好學生，使他們終身受益。
中等職業教育的教師職業特徵
目前提的比較多的是 雙證 雙能力 素質 型 教師。教師既具有職業素質和能力，又具有技師的職業素質和能力 既能講授專業知識，又能開展專業實踐 既能引導學生人格價值，又能指導學生獲得與個性匹配的職業。簡單可概括為一下幾個方面 1 教育科學素養，有較強的組織能力，包括組織教學內容 控制教學過程 組織課外活...
對中等職業教育課程改革的思考
摘要 課程是指教學活動的內容和程序。職業教育的課程主要為行動課程。職業教育要實現從學科課程到行動課程的改革，需要從教學內容 教學方法 教學場景 教學手段 教學主體 教學評價等方面進行改革。關鍵詞 課程課程改革課程內容課本 一 課程 1.課程的含義 課程指教學活動的內容和程序。課是教學活動的內容，載體...
中等職業教育規劃
附件 中等職業教育改革創新行動計畫 2010 2012年 中華人民共和國教育部 2010年11月27日 簡目序言1 一 總體思路 主要目標和指導原則 3 一 總體思路 3 二 主要目標 4 三 指導原則 7 二 重點任務及主要內容 9 一 中等職業教育支撐產業建設能力提公升計畫 9 二 教產合作與校...