摘要：由於我國對技術型人才需求的增大，我國的中等職業教育已經成為我國職業教育的主流，但是由於中職院校學生的文化基礎、道德素質不盡相同，這也給我國的中等職業教育的德育工作帶來了很大的挑戰，為了培養高素質、真正適應社會需求的技術型人才，中等職業院校必須加大對學生的德育教學的力度。本文我們就簡單談談如何加強中等職業院校的德育工作，探索能夠使中職生的文化素質和道德素質共同發展的方法。
關鍵詞：中等職業教育；德育工作；教育措施
【中圖分類號】g711
中等職業教育就是直接為社會培養技術型人才的搖籃，保證中等職業教育的規範化、系統化、科學化能夠有效促進學生的素質提高，使中職學生能夠真正成為適應社會發展的高素質人才，基於這樣的目標，中職院校就必須對學生的德育工作更加重視，才能切實提高中職學生的道德素質。下面，我們就針對中等職業院校德育教育的現狀，總結其存在的問題，並對其的發展創新提出自己的幾點建議。一、 我國中等職業教育德育工作當前現狀的分析（一） 我國中等職業教育德育工作的現狀
隨著我國對技術型人才需求的增多，我國的中等職業教育大範圍擴招，招生物件大都是初中生，這些學生文化基礎較差、自身素質較低，這也使得我國當前的中等職業教育學生道德素質下降，再加上這些學生由於以前學習較差，被人扣上」笨學生」的帽子，使得這些學生的心理也存在些許問題，自卑、叛逆、缺乏自信心，這些原因都使得中等職業教育的德育教育工作很難開展，導致中等職業教育的德育工作效果十分不樂觀。
除了學生自身道德素質的原因外，中等職業學校不重視學生的德育教育也是造成我國的中等職業教育德育工作不理想的重要原因，當前，我國大多數的中等職業院校只重視學生的技能發展，卻忽視了學生的德育教育，導致了中職院校學生德育的缺失。（二） 我國中等職業教育德育工作存在的問題1、 學校、老師的德育教育觀念落後，不重視中職學生的德育教育中等職業教育是乙個特殊的群體，是為社會輸送技術人才的，這也導致中職院校的領導、教師普遍重視學生的技能培養，對德育教育的認識不到位，而忽視了學生的德育教育，使得中職學生的道德素質一再降低。甚至有些中職院校的領導認為中職生的道德素質差是應該的，只要不違反法律就可以，這種思想理論也嚴重阻礙了中職院校的德育工作的開展。
2、 部分中職院校的德育教育內容陳舊，不適應當前的社會發展德育教育，應該以當前的社會發展為基礎，真正教育學生適應當代的社會需求，只有這樣，才能使學生能夠適應社會的發展，但是，目前國內的部分中職院校的德育教育只是擺設，只是簡單的對學生進行一些」大話、空話」的教育，而沒有聯絡社會時事對道德進行剖析，這樣的德育內容對於學生的道德素質提高起到的結果微乎其微，甚至會引起學生的逆反心理，不利於德育教育的開展。3、 中等職業院校的德育教育方法單一，滿堂灌的教學方式適得其反由於對德育教育的不重視，中職院校的德育教學方法也十分單一，就是簡單的給學生講講理論，注入式的教學，使學生被動的去接受，忽略了學生的主觀能動性和個性發展。由於中職生還處於青春躁動期，這樣的教學方式不但會引起他們的反感，還會使他們產生叛逆的心理，老師不讓去做的，他們專門去做，故意跟老師作對，使得德育教育的效果適得其反。
4、 中等職業院校的德育管理體系不完善，不利於德育教育工作的開展當前，我國的大部分中職院校都沒有完善的德育管理體系，一般都是校長領導，校教務處、政教處、黨支部等都是執行小組，由於各個部門之間都是各司其職，互動聯絡較少，缺乏溝通、協調，也就造成了德育教育」雷聲大、雨點小」的局面，不利於德育教育工作的開展。二、 加強我國中等職業教育德育工作的具體措施1、 加強中等職業學校領導、教師的德育教育理念，重視學生的德育教育要想加強中職學生的德育教育，首先必須要加強校領導、教師的德育教育思想，使之能夠認識到德育工作的重要性，能夠擔負起德育工作者的神聖職責，切實對學生的道德培養作出努力，如：對德育教師進行培訓，提高他們的職業道德，使他們深入到學生中間，了解學生的生活、學習，切實的關心學生，及時發現、解決學生遇到的問題，在言傳身教中提高學生的道德素質。
2、 豐富德育教育的內容，使之能與社會發展相結合當今的社會發展越來越迅速，這就要求，中等職業院校一定要定期更新、完善德育教育的內容，使教育內容能夠與社會相銜接，貼近生活選材、講解，使學生能夠有章可循，能更好的促進中職學生的道德發展。例如：根據學生所學的專業，對其進行本專業的德育教育，能夠使學生更加清楚、全面的認識自己專業，也有利於學生在實踐中去學習，有針對性的增強學生的道德教育，使德育教育煥發生機，而不再是大話、空話。
3、 採用靈活多變的方式進行德育教學，激發學生學習的興趣採用靈活多變的教育方式，能夠激發學生的學習興趣，調動他們的學習積極性，對中等職業院校的德育教育的開展也有著積極的作用，例如：減少理論教學，增加多**、網路等新技術的教學，使學生在**影像、分組討論中學到德育知識，老師也可以適當增加一些社會時事的討論、點評等，使學生在輕鬆、民主的環境中學習，促進他們對德育教育的真正理解，能收到更好的德育教育的效果。4、 建立科學的德育教育評價體系，樹立學生的自信心科學的評價體系能夠樹立學生的自信心，從而有效提高學生的學習興趣，因此，中等職業院校一定要建立科學的評價體系，在客觀、民主的評價中使學生認識到自己的不足，促使他們去改進。
例如：學校可以在每學期末舉辦一次」自評、互評」大賽，讓學生對自己、對他人進行評價，使學生在評價中肯定自己、認識自己的不足等，有助於學生認識自我、樹立自信心，從而有效增強學生的學習興趣。結束語：
總而言之，中等職業教育的德育教育工作是一項長期的、艱鉅的任務，不是一朝一夕就能完成的，它需要學校、老師、學生一起努力，切實在平時的德育教學中進行改革，使學生、老師都客觀的認識德育教育的重要性，從而共同完善自己的德育教育，爭取取得最好的德育效果，也只有這樣，才能使中等職業教育培養的人才更適應社會的發展。參考文獻：[1]秦桂賢.
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中等職業教育發展思考加強德育教育」
職業教育是職業學校的主要任務之一，科學的完成這項任務，是保證職教人才培養質量的必然要求。目前這樣好的前景下，個人感覺對學生的德育教育更應特別注意。現將個人如何加強學生德育教育的想法交流如下 1.圍繞乙個工作目標 提高學生綜合素質，打造德育工作品牌。學校各部門要緊密圍繞這一工作目標，形成齊抓共管 常抓...
中等職業教育規劃
附件 中等職業教育改革創新行動計畫 2010 2012年 中華人民共和國教育部 2010年11月27日 簡目序言1 一 總體思路 主要目標和指導原則 3 一 總體思路 3 二 主要目標 4 三 指導原則 7 二 重點任務及主要內容 9 一 中等職業教育支撐產業建設能力提公升計畫 9 二 教產合作與校...
現代中等職業教育學生德育教育探索與思考
作者 任麗馬士存 讀寫算 教研版 2013年第20期 摘要 現代中等職業技術學校的學生由於年齡偏小，自身的識別能力和自控能力較弱，正確的價值觀和世界觀尚未形成。因此，對學生良好行為規範的教育和養成尤為重要。適時對學生進行德育教育，以更好地適應現代中等職業技術教育對社會用人單位人才的需求是職業教育所承...