4、總結法。通過有目的、有計畫地召開有關研討會、觀摩會等，積極推廣在課題研究過程中的有效經驗，及時指導做好階段性研究成果的資料積累工作。
五、相關概念
1、區域活動：區域活動是以個別化學習為前提，在一定的教育思想指導下，由教師為幼兒提供合適的活動場地、材料、玩具和學具等，讓幼兒自由選擇活動內容，通過操作、擺弄、發現、討論、拼搭等活動來獲得知識，發展能力的一種教育形式。
2、環境創設：幼兒園的環境創設是指以促進幼兒主動發展為目標的，在幼兒、教師、家長等共同參與下，對幼兒的活動環境進行改造、影響、美化和積極利用，使之更加適合幼兒成長的乙個動態發展的活動過程。
六、研究的步驟
課題研究分為三個階段：
第一階段：課題準備階段
1、選定課題，成立課題組。
2、明確分工，通過查閱資料確立課題研究內容和研究目標。
3、撰寫課題申請報告，對課題進行調研、分析論證，制定課題研究計畫。
第二階段：課題實施階段
1、加強組織領導，成立課題實施領導小組，並進行分工，明確各自研究的任務。
2、組織教師培訓，加強理論學習，深刻了解國內外有關區域活動中環境創設的發展情況，轉變觀念提高認識。
3、總結我園在區域活動中環境創設方面所取得的經驗。
4、組織討論。形成共識。在行動中研究，在研究中反思，在反思中創造。
5、**如何根據幼兒年齡特點有效地投放材料，從而促進幼兒身心和諧發展。
6、協調幼兒園相關資源，創設各種條件，保證課題順利進行.
7、總結研究經驗，撰寫研究的階段性**總結。
第三階段：總結階段
1、撰寫終端性研究報告，結題報告。
2、整理有關課題研究**、案例等。
幼兒園區域活動的創設與指導策略研究
作者 聞霞 新課程 小學 2015年第05期 摘要 區域活動是幼兒園教育的重點，其擁有更強的靈活性和針對性，是引導幼兒更好成長與發展的主要途徑。通過對幼兒園區域活動的創設與指導策略進行研究，旨在推動幼兒教育的進一步發展。關鍵詞 區域活動 創設 指導 相比於正規的教育活動，幼兒園區域活動具有更強的靈活...
幼兒園區域活動創設的指導策略
作者 李瑛 新課程 小學 2015年第01期 在多年的幼教實踐中，我發現區域活動是幼兒最自主 最快樂的活動，那麼我們應該如何創設區域活動才能充分挖掘其教育價值，進而滿足幼兒多方面的發展需求呢？一 區域活動的內容設定 1.既關注整體性又考慮年齡性 3 6歲兒童學習與發展指南 指出，兒童的發展是乙個整體...
幼兒園區域遊戲環境創設與指導學習感悟
我園地處城鄉結合部，大多數幼兒來自街道 農村，多數家長受傳統教育的影響，認為只要孩子多學知識就好，所以我園在某種程度上也迎合家長，偏重於知識的傳授。通過 國培 學習，看到了孩子們的快樂和在區角遊戲過程中的各種能力表現，我被深深 撼了！回來後聽了北京教育學院豐台分院劉洪霞的 幼兒園區域遊戲活動環境創設...