摘要： 作者結合自己的教學實踐談談如何在高中物理教學中培養學生的**學習能力。
關鍵詞： 高中物理教學**性學習**學習能力
**性學習是一種強調學生自主、積極投身其中的學習方式，在各個科目中均應大力提倡。筆者從事高中物理教學已二十年有餘，長期工作在教學實踐第一線，下面談談如何在高中物理教學中培養學生的**學習能力。
一、創設物理情境，讓學生從實驗中提出問題
著名科學家愛因斯坦說：「提出乙個問題，往往比解決乙個問題更重要。」在高中物理教學中，提出問題是**性學習的基礎和前提，假如學生提不出問題或提不出合理的問題，**性學習就不能順利地開展，那麼怎樣才能讓學生提出合理的問題繼而上公升至課題呢？
物理是一門以實驗為基礎的學科，許多物理概念物理規律都是在實驗的基礎上歸納得出的，將實驗現象在課堂上生動地呈現出來，讓學生感到新奇有趣，能激發學生的學習興趣和求知慾，能引起學生更深入地思考，有利於物理問題的提出。例如，高一物理講超重和失重時，教材是以站在電梯中台秤上的人，當電梯向上加速、勻速、減速時觀察台秤示數的變化建立物理情景，讓學生提出問題。但這種物理情景不太適合課堂教學，如果換成站在教室台秤上的學生從靜止到完全蹲下，觀察台秤示數的變化創設物理情境，更能讓學生身臨其境，引起他們的思考。
所以，建立合適的物理情景，讓學生在實踐中提出合理的問題，對提高學生的**性學習能力非常重要。
二、積極思維，進行科學猜想
談高中生物理學習興趣的培養
作者 張文冬 學週刊 b 2014年第02期 摘要 學好物理，對學生進一步學習自然科學中的其他學科將有很大的幫助。而高中階段學生普遍感覺物理難學，覺得 物理概念越學越多，定律 定理越學越亂，題目越做越難 因此，有不少學生對學習物理產生了畏難和厭學情緒。若能在教學中培養學生學習物理的興趣，激發學生的求...
高中生物教學培養學生自主學習能力策略
摘要 在新課程改革實施過程中，新的課程標準，需要教師用新的教學理念去理解，遵循教學原則，講究教學策略和方法。要求學生體驗學習的過程，這就需要靠學生自己去開掘，從廣闊的生活中汲取，從實踐中親歷獲得。筆者從自主學習的內涵出發，從四個方面對高中生物教學培養學生自主學習能力策略進行了 關鍵詞 高中生物教學自...
高中生物學習技巧
基本方針 1 生物是正確了解身體，學習人和環境 植物，動物，自然界 之間關係的科目。2 不要盲目記憶，跟生活中的經驗聯絡起來理解。運用方案 1 仔細了解課本內容，理解和記憶基本概念。1 根據每單元的學習目標，聯絡各個概念進行學習。2 不要只記憶核心事項，要一步一步進行深入的學習。3 要正確把握課本上...