摘要：教師要用適當的方法鼓勵學生通過體驗、實踐、討論、合作、**等方式,發展聽、說、讀、寫的綜合語言技能,要創造條件讓學生能夠**他們自己感興趣的問題並自主解決問題,特別強調使學生在人際交往中得體地使用英語。
關鍵詞；英語能力策略
自主能力的培養在學生的身心發展過程中是非常重要的。而《高中英語新課標》的基本理念之一就是要學生「優化英語學習方式,使他們通過觀察、體驗、**等積極主動的學習方法,充分發揮自己的學習潛能,形成有效的學習策略,提高自主學習的能力;要學生學會運用多種**和資訊源,拓寬學習渠道並形成具有個性的學習方法和風格。」事實上,一方面受高考指揮棒及整個社會對教育思維定勢的影響,目前學生的學習仍以被動接受為主,主體意識與參與能力不強,對出現的問題缺乏創新精神及負責任的態度,缺乏學習的主觀能動性;另一方面老師不願讓出講授知識點的時間讓學生自己觀察體驗,這也導致了學生的自主學習的權利得不到應有的尊重,造成了他們在自主學習能力上的欠缺。
鑑於此認識,筆者做了多年的試驗、比較與分析,認為教師可以通過一定手段培養學生對英語學習的興趣,使學生建立英語學習的動機,鼓勵學生動手實踐勇於創新,形成良好的學習習慣和方法,並在學生學習過程中引導其進行自我監控,自我指導,從而培養他們自主學習的能力,真正做到英語學習的主人。
一、欠缺英語自主學習能力的原因
(一)欠缺學習動機
有的學生學習的目的是盲目的,只是因為「有這門課程所以我只好學」,或者是「父母、老師逼我學所以我只好學」。學生如果被動的接受知識是幾乎體會不到學習英語帶來的樂趣的,很難想象這樣的學生會自主的學習,這也會直接導致英語教學中學生的主體地位得不到落實。
(二)欠缺民主性
在陳舊的課堂教學中,師生之間的關係幾乎是不民主、不和諧的,教師主管著學生學習活動的幾乎一切內容,學生很少能發表自己的見解,師生之間很少互相討論,相互溝通,學生的個性得不到充分的發展。
高中生歷史自主學習能力培養芻議
張掖二中劉平 一 針對學生學習動機不足的情況 自主學習強調在課堂教學中充分體現學生的主體性和主動性。學生自我激發學習動機有利於其自主學習。1 激發學生學習歷史的興趣，培養學生自主學習的意識。魯迅曾說過 沒有興趣的學習，無異於一種苦役。沒有興趣的地方，就沒有智慧型和靈感。2 設定恰當的問題情境，激發學...
如何培養高中生英語學習興趣
作者 餘美香 南北橋 2018年第07期 摘要 在高中英語教學中，教師應當將培養學生的英語學習興趣放在首位。只有培養起學生的學習興趣，學生才能積極主動的進行英語學習。本文將以如何培養高中生的英語學習興趣為研究物件，據此提出可行措施來促進英語教學事業的進步。關鍵詞 英語地位英語材料教育環境師生關係 中...
論如何培養高中生英語閱讀能力
作者 王小容 文存閱刊 2018年第15期 摘要 閱讀能力是學生在學習時需要掌握的基礎能力之一，一方面這是學生在語言學習的過程中必須要掌握的能力，它決定了學生主動輸入相關知識的途徑與程度，另一方面它也影響著學生學習其他知識的方式，學生在閱讀時需要運用分析推理能力 語句重組能力和整合詞句能力等，閱讀能...