作者：唐林
**：《科教新時代》2023年第01期
【摘要】英語寫作能力是學生認識水平和英語表達能力的綜合體現，是寫作主體能力和知識的綜合體。如何提高學生的英語寫作能力？本文從高中英語基礎訓練著手來論述了提高學生英語寫作能力，針對目前高中英語寫作難的現狀，分析了其原因，並提出了行之有效的訓練方法，旨在為寫作教學起到拋磚引玉的作用。
【關鍵詞】高中英語；寫作；基礎訓練
【中圖分類號】g421 【文章標識碼】b 【文章編號】1326-3587（2013）01-0018-01
英語寫作是探索用書面語言完成思想表達的一門藝術，是英語語言學習的高階階段、語言的輸出階段。英語寫作能力是指用書面英語表達思想的能力。英語寫作是人們用英語表達思想的過程，在這個過程中，寫作者從長期記憶的倉庫中擷取思想和語言材料並按一定的目的和規則把材料組織成英語文章。
其中會遇到很多問題，因此英語寫作又是乙個用英語發現、分析和解決問題的過程，即英語寫作能力。英語寫作能力主要包括兩種能力：一是遣詞造句、布局謀篇的能力，即英語表達能力；二是觀察事物、分析事物的能力，即認識能力。
英語寫作能力是學生認識水平和英語表達能力的綜合體現，是寫作主體的能力和知識的綜合體。英語寫作水平的提高要從以下幾方面做起：
一、加強詞彙訓練
詞彙是文章的基礎，沒有一定的詞彙量就很難寫出好文章。同時，詞彙選擇是否準確、貼切，對於文章能否收到預期的效果至關重要。因此，在詞彙教學中我認為應加大單詞的對比教學，也應有意識地介紹英語成語讓學生掌握，重視加強句型訓練。
句子是文章中表達思想的最基本單位，在交際中，同一意思可選用不同的句式表達，所以我們要加強句型練習、造句練習。造句練習可以和詞彙教學、句型教學以及語法教學相結合，還可用連詞成句的形式或用譯句、仿寫句子等其他諸多練習形式使學生學會用多種手法、句式表達同一意思，使寫出的文章生動活潑。一句多譯能開拓思路，即訓練學生的綜合運用知識的能力，又能為表達積累豐富的詞彙和語言材料。
要圍繞五種基本句型反覆訓練。五種基本句型是：①主語+系動詞+表語；②主語+謂語+賓語；③主語+謂語；④主語+謂語+間接賓語+直接賓語；⑤主語+謂語+賓語+賓語補足語。
筆者在教學實踐中發現，在這五種基本句型當中，學生比較難掌握的是第一種和第五種，因此，加強「系動詞」和「賓語補足語」這兩個語法概念的滲透是學生掌握地道英文句式的關鍵。
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