摘要：從我國高中學英語教學實際來看，提高英語閱讀能力，對廣大英語教學者和學習者來說都是非常重要的。但由於缺乏專門的閱讀訓練，尤其是以語篇能力、思維能力和閱讀技巧為核心的閱讀訓練不足，同時由於學生對閱讀的認知偏差，導致學生閱讀能力差、學習興趣低、成績沒有突破。
在高中英語教學中，如何進行閱讀訓練並以此提高學生閱讀能力呢？在具體的教學實踐中，我們嘗試通過多種途徑，旨在提高學生學習興趣，使學生的詞彙量和閱讀理解能力在原有基礎上有較大提高。
一、基礎訓練——提高英語閱讀速度
1、增加詞彙量。詞彙是進行閱讀的基礎，很難想象沒有一定的單詞積累如何能完成閱讀任務，更不要談速度了。
2、大量的閱讀。閱讀速度的提高是個潛移默化的過程，通過大量的閱讀英語文章、書籍，才能使自己的閱讀速度和閱讀能力有乙個質的提高。
3、嘗試快速閱讀。要求學生看一篇文章的時候，不要逐字逐句地看，要把兩三個句子連起來，一氣呵成把它們看完。形成這種能力的關鍵，就是要拓寬自己閱讀時的視幅，這也是提高閱讀速度的關鍵。
4、進行「英語」思維。看英語文章的時候，有些同學要把看到的東西先暗暗轉譯成中文才能理解，避免這種思維方式的途徑就是要進行廣泛的閱讀，以提高自己的英語綜合能力。
二、興趣激發——增強學生主體思維
1、課堂上的問題設計是英語閱讀教學的重要手段，是幫助學生理解、鑑賞文章的切入點。如sefc 2b unit 17 「disabilities」教學時, 可根據課堂教學的不同階段設定不同的問題。如課前要求學生預習時，可提出以下問題：
① do you know anything about disabilities?
② imagine what difficulties and dangers disabled people might face.
③ do you know of any famous people who are disabled? what do they do?
高中英語閱讀教學方法
察布查爾縣第三中學高中部外語組賀惠蓮 英語閱讀是英語學習中 聽 說 讀 寫 四要素之一，其意義和重要性不言而喻，而英語閱讀教學是高中英語教學的乙個重點和難點，如何把握閱讀教學的方法不僅對於學生的能力培養很重要，而且在高考中也有很突出的體現，成功的閱讀教學是高中英語教學的重要組成部分。本文試就高中閱讀...
高中英語閱讀教學策略簡談
摘要 閱讀是英語學習中的一大重點專案，做好閱讀教學，既可以拓展學生的閱讀範圍，讓學生學習的英語知識得以充分的利用，還可以間接提公升學生的詞彙量，同時對學生的寫作技巧的提公升 寫作內容的擴充套件有很大的幫助。但是英語閱讀教學也是乙個難點，學生基礎差 學習積極性不高等一直影響著閱讀教學有效性的提公升。從...
高中英語閱讀教學反思
三 豐富多彩的課外活動 語言是一門實踐性很強的學科，每天45分鐘的課堂操練是遠遠不夠的。以閱讀為中心的英語教學模式主張將課堂活動延伸至課外的學習和生活之中，使學生通過各種活動及 任務 增長知識，開闊視野，在充分的語言實踐活動中運用所學語言進行交際。二 以閱讀為中心的教學模式的可行性 一 我國的英語教...