摘要： 要讓學生學好高中生物，首先應激發學生的生物學習興趣，使學生喜歡上學生物；其次要在理解的基礎上強化記憶高中生物知識點；再次恰當選擇練習題加深記憶，提高能力；最後要注意知識的積累，建議單設乙個本子記錄知識要點，積累錯題，汲取教訓，有效提高生物成績。
關鍵詞： 高中生物教學激發興趣強化記憶選擇習題知識積累
生命科學是二十一世紀發展最快的科學，而且生命科學將成為決定國家和民族發展的最為重要的科學制高點。學好生命科學，對於學生將來為祖國作出更大貢獻和更好地實現個人價值有重要意義。因此，對高中學生來說，如何學好生物學非常重要。
那麼，如何才能學好高中生物學呢？筆者認為應該從以下方面努力。
一、對生物感興趣是學好生物的基礎
無論做什麼事，興趣是最重要的。有的學生感覺生物很抽象，也很枯燥，其實不然，有些生物問題就在我們身邊，可以借用日常生活中的例項解釋生物知識。如某些元素的反應、某些疾病的成因、糧食的儲存、公尺酒的製作等。
學好生物，會發現做題是一種享受，做出一道難題讓人興奮，學生只要有這種感覺，就肯定能學好生物。因此，首先要激發學生生物學習興趣，喜歡上生物，這樣就成功了一大半。高中生物比物理、化學更容易一些，學生更感興趣。
有了學習興趣，就會對未知的問題產生探索慾望，在此基礎上，學生會認真看書，認真理解，認真總結。無論是課前預習，還是課後，都可先從自己感興趣的部分開始有重點、有選擇地自主學習。總之，學好所有課程最重要的一點就是對所要學習的科目有興趣，並且喜歡任課教師，欣賞任課教師的講課方式，在課堂上理解任課教師講的知識。
二、強化記憶是學好生物的法寶
同學習其他理科科目一樣，生物學的知識也要在理解的基礎上進行記憶，但是，高中階段的生物學有一些與其他理科科目不一樣的特點。就學生學習了許多年的數學、物理、化學來說，這些學科的一些基本思維方式學生已經一清二楚，如：數學中的未知數x和加減乘除運算，化學中的原子、電子，以及物理中的力、光，等等。
而面對生物學，學生要思考的物件既思維元素又包括陌生的細胞、組織、各種有機物和無機物及它們之間奇特的邏輯關係。因此，學生只有在記住了這些名詞、術語之後才有可能掌握生物學的邏輯規律，即所謂的「先記憶，後理解」。
高中生物高中生物實驗總結
實驗一觀察dna和rna在細胞中的分布 實驗原理 dna 綠色 甲基綠試劑 rna 紅色 吡羅紅試劑 分布 真核生物dna主要分布在細胞核中，線粒體和葉綠體內也含有少量的dna rna主要分布在細胞質中。實驗結果 細胞核呈綠色,細胞質呈紅色.實驗二物質鑑定 還原糖 斐林試劑 磚紅色沉澱 脂肪 蘇丹i...
關於如何學好高中生物學的一點思考
如何學好高中生物 現在初中生物是中考考察科目，因此由於師資有限，很多的鄉鎮的初中並沒有 正規 的生物教師，學生也就自然認為生物是 小科 副科 所以在學生公升入高中以後，高中的生物教學就顯得很難開展，學生不重視，教師顯得 巧婦難為無公尺之炊 因此在學生中不少人認為學習生物學只是記一記，做做題，應付考試...
高中生如何學習生物高中生怎樣學好生物
我們所傳授的知識應該是乙個載體，通過這個載體，讓學生掌握學習的方法和一定的技術，更重要的是要傳承給學生文化 精神 思想，也就是新課標中所倡導的情感 態度 價值觀。因此，教師要尊重 調動 激發學生學習的主動性，使我們的生物課堂迸發出新的色彩 營造學生敢於發問 大膽質疑的氛圍 精心設計問題，讓學生討論 ...