[摘要]：創新是乙個民族崛起的根本，也是人類所特有的認識能力與實踐能力，同樣也是中學教學過程中培養創新型人才的關鍵因素。結合多年的高中化學教學經驗總結出在教與學的過程中必須要解放思想，更新觀念，尤其需要重視對學生創新思維能力的培養，此舉對於打破傳統的應試教育，提高學生的創新能力是非常有必要的。
[關鍵詞]：高中化學；創新思維能力；教與學【中圖分類號】g633.8
中學階段是學生思維能力與思維品質形成的關鍵階段，因此中學教學、素質教育中創新意識的建立和培養顯得尤為重要。而多年來我國高中化學教學的目標都放在基本知識的傳授上，將基本知識視作課程的重點。出於公升學壓力的影響，教師在教學過程中也只是一味的進行知識灌輸，忽視了對學生的**精神與創新能力的培養，造成了學生高分低能的現象。
由於缺乏創新思維和能力，使得我國教育培養的科技人才只能跟在發達國家的後面。因此，我認為在中學化學教學中進行創新教育是勢在必行的。
一、創設教學情境，培養學生的創新思維
高中新課標中明確強調要轉變學生的學習方法，培養學生主動獲取知識的能力以及創新與實踐的能力。因此，在教學過程中應引導學生積極的參與到課堂教學活動中去，將學生活動引向有利於培養學生創新思維能力的方向發展。」興趣是最好的老師」，若學生對化學這一門學科有著強烈的探索慾望，對於化學知識與規律等表現出強烈的求知慾，那就可能激發出創新潛能，產生出創新慾望。
在此過程中，教學情境的創設非常重要，例如：通過理論聯絡實際的方式，在講解化學在尖端科技工農業生產、環境保護、日常生活中的廣泛應用，使學生明白化學與生產、生活息息相關。通過講解結晶牛胰島素的合成、同位素相對原子質量數值的修正等化學史，激發學生為祖國富強而發奮學習的社會性動機。
在化學課的進行過程中，若能實時的運用多**等手段將化學現象、化學變化等直觀的展現給學生，可以讓學生切實的感受到」化學就在我們身邊」。這樣不僅能有效的激發學生的學習興趣而且可以提供課程效率，而且投影儀、**等裝置的應用增加了可視性，也使化學課堂更精彩，更易被學生接受。
高中化學教學中如何培養學生的創新思維能力
作者 霍建國 新華科教創新導刊 2012年第10期 摘要 創新是人類特有的認識能力和實踐能力，是人類主觀能動性的高階表現形式，是推動民族進步和社會發展的不竭動力。本文作者結合高中化學十多年的教學實踐，結合對學生能力培養的做法和體會，了高中化學教育中的一些問題提出了一些培養學生創新思維的方法，對於突破...
如何培養中學生創新思維能力
浦北縣金浦中學 陳國先內容摘要 落實新課標精神，在數學教學上更新教師的教學觀，建立新型的師生關係，營造創造性思維的環境。開發想象力，培養學生的創新思維，打破思維定勢，鼓勵質疑，誘發創新意識。培養學生的創新能力，喚起學生的創新熱情，努力培養出越來越多的創造性人才。關鍵詞 激發興趣創新思維創新能力 創新...
高中數學教學中學生創新思維能力培養
我們的教育存在著 四重四輕 的問題,即重知識的傳授,輕實踐能力的培養,重學習結果,輕學習過程 重間接知識學習,輕直接經驗獲取 重教師的講授,輕學生的探索 這些壓抑了學生的個性發展和創新意識,創新能力的培養。目前,迫切需要的是打破陳舊的教學模式,構建以培養創新能力為核心的教學模式和教學環境。下面就如何...