作者：張麗明
**：《讀寫算》2023年第43期
新課程改革和實施素質教育的關鍵所在就是要加強對學生的創新教育，培養學生的創新意識和創新思維。化學創新能力是進行化學創造活動獲得創新成果的能力，是一般創造能力在化學研究和化學學習領域中的特徵表現。化學教學中，教師應當有意識的培養學生的創新精神和能力。
如何從基礎教育抓起培養學生的創新素質呢？本人從實驗教學方面談談在初中化學新課程教學中創新能力的培養。
一、激發創新興趣
？剻？培養創新意識
創新意識是一種發現問題，並努力探求解決途徑和方法的心理取向，是創新的動力源泉。創新意識的培養是貫徹於整個教學過程之中的。尤其是化學實驗教學是激發學生學習興趣的突破口。
（一）、營造寬鬆的教學氛圍，培養學生的創新意識。乙個自然、和諧、平等的教學環境使學生從心理上得到良好的放鬆，而化學實驗本身又可以激發學生的學習興趣。在教學中，要求基本的實驗操作如：
藥品的取用、給物質加熱、儀器的連線、洗滌等必須親自動手，使他們體驗到我能行，從而增強他們的自信心。然後在教學中把一些驗證性實驗變為**性的實驗，在這個環境裡，允許學生提出問題和自己的不同的見解，更加有利於消除課堂上過於拘謹的場面，有利於縮短師生之間的感情距離。在這個氛圍裡，學生才會勇於發現問題，敢於提出問題，渴求解決問題，使他們的創新意識在自然而然地得到培養和發揮。
（二）、激發濃厚的學習興趣，培養學生的好奇心理。好奇是創造行為的開始，是學生探索心理的推動力，在創造性思維中具有觸發催化的作用，從而成為學生行為的內在動力之一。在人類認識史上，正是個別人對個別事物或某種現象產生了好奇感、驚奇感，從而導致了重大的發明創造。
如：瓦特對蒸汽衝動壺蓋好奇發明了蒸汽機，巴普洛夫對斯通見慣的狗流唾液的現象感到好奇，通過探索，終於創造了高階神經活動心理學。化學實驗是豐富多彩的，學生很容易從教學中產生濃厚的興趣，教師要利用這種好奇心把他們引入分析現象本質啟迪思維，理解概念，掌握規律，產生更高層次的興趣。
如：學生在研究生鏽的鐵釘放入稀硫酸中的實驗中發現，剛開始沒有出現氣泡，溶液變為黃色，但放置一段時間後，顏色發生了改變變為淺綠色，學生大為不解，老師在這種時候啟發學生一步步分析與課本上不同原因，原來是鐵釘生鏽了，鐵鏽的主要成分氧化鐵先與稀硫酸反應生成硫酸鐵在溶液中呈現黃色，然後，鐵在與稀硫酸反應生成硫酸亞鐵而呈現淺綠色。找出了問題的關鍵所在。
如何在化學實驗教學中培養學生的創新精神
關鍵詞 化學 實驗教學 創新精神 化學是一門實驗科學，化學實驗是化學學科賴以形成和發展的基礎，是檢驗化學知識的重要 和手段，是提高學生科學素質的重要途徑。如何在化學教學中開展創新教育，培養學生的創新能力和創新精神，是關乎教育教學工作的重要問題。一 實驗中調動學生積極性，培養創新精神 創新精神是指敏銳...
初中化學實驗教學中如何培養學生的創新能力
摘要 化學是一門以實驗為基礎的學科，以實驗為手段培養學生的創新能力是化學教學特點的充分體現，教師一定要能從多方面 多層次培養學生的實驗技能，發展能力。關鍵詞 初中化學 實驗教學 創新能力 化學是一門以實驗為基礎的學科，以實驗為手段培養學生的創新能力是化學教學特點的充分體現。在培養學生的創新能力上，應...
如何在高中化學實驗教學中培養學生創新能力
作者 尹黃麗 新時代教師 2013年第05期 廣西貴港市平南縣環城高中平南 537300 摘要 化學是實驗科學，實驗能力是學生科學素養和培養學生創新能力的重要組成部分。化學實驗以其獨有的優勢，在創新能力的培養方面有著其它任何教學手段不可替代的作用。因此，加強實驗教學，如何在高中化學實驗教學培養學生創...