摘要在實際教學過程中對學生能力的培養,是社會發展的需要,廣大教師應引起高度的重視。如何培養學生在學習地理方向上的各種能力呢?首先要培養學生閱讀和運用地圖的能力,其次培養學生的地理觀察能力,再者培養學生的思維能力。
在教學實踐中,既需要教師給予正確指導,又要發揮學生的主體作用,培養學生觀察、思維能力。
關鍵詞地理教學閱讀能力觀察能力思維能力
隨著新課程的實施,在實際教學過程中對學生能力的培養,是廣大教師應高度重視的問題。如何培養學生在學習地理方向上的創新能力,找到培養和發展學生創新能力的有效途徑,在教學中顯得尤為重要。
一、培養學生閱讀和運用地圖的能力
地理圖表是地理教學中不可缺少的,了解乙個國家和乙個地區的地理位置、自然地理特徵,都需要學生具有閱讀地理圖表的能力。在地理教學中,要充分利用地理圖表,凡是能從地理圖表中獲得的地理知識,盡量誘導啟發學生通過讀圖、析圖獲得,使學生逐漸養成運用地理圖表分析地理事物的習慣。那麼,如何教會學生讀圖呢?
常用的讀圖方法有:描述法、對應法、組合法和分析法。
(一)描述法:
地理教學中學生學習能力培養
摘要 在教學中加強學生能力的培養，首先要讓會讀書，在讀書時要結合地理學科的特點，充分利用地圖，結合，使地理知識更加具體形象，並能用簡圖和 來歸納和總結所學知識。其次要培養學生觀察的習慣，提高學生的學習興趣，同時讓學生把所學知識有機結合起來。最後要教會學生思考，只有通過思考，才能把所學知識轉變為解決實...
地理教學中學生創新能力培養
摘要 地理教學過程中不僅要傳授地理知識,同時更要注重學生的創新思維能力的培養,用科學的方法激發學生的創新意識,啟迪學生的創新思維,培養學生的創新能力。關鍵詞 地理教學創新能力培養 如何培養和發展學生的能力,是教學研究中的重要問題之一,也是素質教育的重心所在。創新能力是一種追求創新的意識,是一種發現問...
地理教學中學生概括能力的培養
2 幫助學生處理 地 理 提高概括地理原理的能力 培養學生處理 地 理 的能力，實際上就是幫助學生處理好將眾多的地理事實材料 如地名 地理資料 地理事物的演變和分布狀況等 總結歸納，上公升到地理基本原理 如地理特徵 地理概念 地理事物的演變和分布規律以及形成這些規律的原因等 的過程。這一過程有利於學...