自從進入三年級,我發現學生計算正確率明顯下降。在做計算題時，學生普遍有輕視的態度，一些計算題並不是不會做，而是由於注意力不夠集中、抄錯題、運算粗心、不進行驗算等造成的。
我在教學方面也同樣抱有輕視的態度，認為只要把運算方法和運算步驟講解具體了，學生就能做對了；只要多練，學生的正確率也會提高。可是效果並不能隨願，學生對計算缺乏興趣，反覆計算學生只會應付了事。
其實計算在生活中隨處可見，是幫助人們解決問題的工具，在小學計算教學中更是貫穿於數學教學的全過程，是小學生學習數學需要掌握的基礎知識和基本技能。實驗教材中有接近二分之一的內容是計算的教學內容，計算的覆蓋面較廣，並且大量的是筆算的教學內容。時下無論是家長還是教師，在交流孩子的學習時總會不約而同談到「粗心」這一話題:
不少學生因粗心沒有得高分，因粗心導致成績低下，因粗心失去了學習數學的興趣，因粗心與好學校失之交臂的也不少……故而，如何提高學生計算的正確率是數學教師首要攻克的難題。
針對以上存在問題，在今後的教學中我想提幾點建議及改進措施和大家共同交流**：
1、培養學生計算的興趣。
「興趣是最好的老師」，在計算教學中，首先要激發學生的計算興趣，讓學生樂於學、樂於做，教會學生用口算、筆算和計算工具進行計算，並掌握一定的計算方法，達到算得準、快的目的。講究訓練形式，激發計算興趣。作為教師要想方設法吸引學生。
由於計算題是由數和計算符號構成的，比較抽象，沒有生動的情節，我認為習題形式應多樣化：如選擇題、判斷題等；在練習方式上也盡量使其多樣化，如接力比賽，搶答、遊戲、競賽等方式訓練；用卡片、小黑板視算，聽算；限時口算，自編計算題等。同時可以採用計算「免做」的方案（連續三天計算全對者可「免做」 三天計算）等來激發學生的學習興趣，提高計算的正確率。
2、培養堅強的意志。
培養學生堅強的意志對學生能夠長期進行準確、快速的計算，會產生良好的促進作用。每天堅持練一練。計算教學中，口算是筆算的基礎，可以根據每天的教學內容適時適量地進行一些口算訓練。
通過長期堅持的訓練，既培養了學生堅強的意志，又提高了學生的計算能力。
針對學生只喜歡做簡單的計算題，不喜歡做或做不對稍複雜的計算、簡算等題目的弱點，教學中要善於發現學生的思維障礙，克服影響學生正確計算的心理因素。可以通過各種方法進行練習，如：「趣題徵解」、「巧算比賽」、鼓勵學生一題多解等形式培養學生的意志。
3、培養學生良好的計算習慣。
良好的計算習慣，直接影響學生計算能力的形成和提高。有的學生計算能力低，固然有概念不清，沒有真正理解算理和熟練地掌握演算法等原因。但沒有養成良好的計算習慣也是重要原因之一；有的學生審題習慣差，往往只看了一半就動手去做；有的學生書寫不規範，數字、運算符號寫的潦草，抄錯數和符號；有的沒有驗算的習慣，題目算完便了事。
因此出現了同一次練習中，同樣性質的題目，有的可能算對了，有的可能錯的現象。所以要想提高學生的計算能力，還要注重培養學生的計算習慣。因此，教師要嚴格要求學生做到認真聽課，認真思索，認真獨立的完成作業，並做到先複習後練習，練習中刻苦鑽研，細心推敲，不輕易問別人或急於求證得數。
還要養成自覺檢查、驗算和有錯必改的習慣。具體操作如下：
〈1〉 、養成良好審題習慣
在教學中，對學生應提出嚴格的要求，要求他們計算時要認真而仔細。除此之外，應給學生一些方法。如：
計算的檢查方法，我總結了以下幾條：一對抄題，二對豎式，三對計算，四對得數。審題的方法是兩看兩思。
即：先看一看整個算式，是由幾部分組成的，想一想，按一般法則應如何計算；再看一看有沒有某些特別的條件，想一想能不能用簡便方法計算。學生按照這些方法去做，就能使計算有了初步的保證。
〈2〉、養成良好書寫習慣
班級中學生的態度存在明顯差異，有的學生連書寫都不規範，經常將「3」寫成「5」，「1」寫成「7」等，所以要加強書寫格式的指導。讓他們去練字，盡可能地使他們的書寫讓人「看得懂」，做到少抄錯題、不抄錯題。
〈3〉、養成良好檢驗習慣
要培養學生良好的計算習慣，做到能口算的盡量口算，不能口算的要自覺地用草稿本，進行豎式計算，並要養成檢驗的好習慣。要給學生知道檢驗的方法，一般可以運用四則混合運算的關係來檢驗，還可以靈活地運用一些檢驗方法。培養學生良好計算習慣時，教師要有耐心，有恆心，要統一辦法與要求，堅持不懈，一抓到底。
計算教學是乙個長期複雜的教學過程，要提高學生的計算能力也不是一朝一夕的事，只有教師和學生的共同努力才有可能見到成效。在實際教學中，允許學生有5%的差錯是符合學生身心發展規律的，學生偶爾出現計算錯誤，尤其是好學生出錯時，教師要注意避免大量機械，重複練習，這樣會加重學生課業負擔，使學生產生厭學情緒。
4、改進評價
〈1〉、增進評價機制，培養學生興趣。制定一項評優制度，並在整個學期中參照和加以執行。如：
（1、課堂嘗試練習中，正確率達100%，口頭表揚。2、課堂作業正確率達100%，紅旗獎勵，並可加七彩評比分兩分。3、組織開展小型的班級口算比賽，對於表現優秀者，進行口頭表揚和適當的物質獎勵2〉、加強家校聯絡，關注個體差異。
總之，培養學生計算能力是小學數學的一項基本功，要使學生達到熟練程度，要強化指導和訓練，訓的是算理，練的是準確性，我相信只要師生共同努力,堅持不懈必有收效!
〈提高學生的計算能力，今後我們應從以下幾方面入手：
1、堅持每日一練。
2、做到面批面改。
3、針對不同學生設計不同的練習。〉
如何提高學生計算能力
一 培養學生學習數學的興趣。俗話說 興趣是最好的老師 巧學活用，會使相對枯燥的數學學習變得生動 有趣起來，會讓學生學得興味盎然，從而收到事半功倍的效果。1 在遊戲中培養興趣。例如 在低年級計算教學中引入數學遊戲 碰球 既能進行口算練習，也能激發學生進行計算的興趣，2 用故事激發興趣。如 在教學簡便運...
如何提高學生計算能力數學教研
軍埠鎮蓮壇小學陳東霞 培養學生的計算能力是小學數學教學的一項重要任務，一年級計算教學的基礎性和重要性不言而喻。學生只有掌握好低年級計算的算理演算法，才能運用它們進行知識的遷移，觸類旁通，是為後續計算學習奠定下堅實的基礎。一 重視加減法含義的理解 首先，在情境中理解加減法的含義。加法表示把幾部分合起來...
如何提高學生計算能力的研究
2 總目標 通過本課題的研究，在切實減輕學生負擔的同時，努力提高學生計算能力，培養學生的口算 心算和筆算能力，促使學生在生動活潑 輕鬆愉快的學習中慢慢喜歡數學，對計算產生興趣。從而提高學生的學習成績，為學生今後的學習奠定紮實的基礎。3 具體目標 1 學生目標 a 樹立正確的學習目標，端正學習態度，自...