作者：李長江
**：《職業·下旬》2023年第03期
摘要：家長和學生間建立有效的溝通是家庭教育的基礎，但有些學生在高中階段，進入青春期以後，心理和生理都發生了較大的變化，在思想意識上與家長產生了分歧而導致關係逐漸疏遠，嚴重的會發生溝通障礙；家長不知道學生想什麼、做什麼；學生也不願意與家長交流。長此以往，不利於學生的教育和成長。
本文針對這種情況提出了一些建設性的意見。
關鍵詞：學生家長老師溝通
筆者班上有位學生，父親打工，工作很辛苦，母親身體不好，在家做家務和手工，他還有個姐姐在外地讀書，經濟比較拮据。他常帶香菸進學校，平時表現比較散漫。經過進一步了解發現，他認為在生活中父母主要關心的是姐姐，而不關心自己。
因對父母的誤解，他週末放假經常在外面玩，甚至晚上也不回家睡覺，不願意與父母溝通。父母基本上失去了對他的監管。針對這種情況我找家長進行了溝通，說出了孩子內心的感受後家長顯得很無奈，乙個勁地重複：
「我們怎麼會不關心他呢？」事實上，世界上哪有不關心孩子的家長呢？只是有些家長不知道該怎麼關心，而一些孩子又無法感受或者理解父母的關心罷了。
作為一名班主任，怎樣才能在學生和家長之間架起溝通的橋梁，讓家長和學生之間消除隔閡，增進了解呢？
一、學生與家長產生溝通障礙的原因
學生與家長之間產生的隔閡主要源於溝通障礙，而障礙產生的原因家長負有主要責任，主要集中在以下幾點：
一是時間問題。家長太忙，忙於工作和個人事務，沒時間管學生，沒有更多的時間思考學生教育的問題，沒時間陪伴學生，這樣就導致了溝通時間存在障礙。家長有空的時候學生在學校裡；孩子回到家，家長又很少有時間陪伴學生過週末。
最終導致家長與學生在一起相處的時間更少，失去了溝通的空間和氛圍，造成溝通障礙。
二是思想問題。由於家長和學生的位置不同，導致看事物的視角不同，思想難統一。一般情況是家長希望學生做的事情，學生不喜歡；學生喜歡做的事情，家長大部分都反對。
思想上的不一致造成了學生和家長間在認識上的分歧，甚至產生矛盾，在沒有共識的情況下導致學生不願意與家長溝通，學生覺得是父母的干涉，讓自己失去了獨立的人格。
三是態度問題。部分家長教育學生不以理服人，不平等對待，動輒在學生面前擺家長的威嚴，在這種無形的壓力下的溝通不是心靈的溝通，而是「領導訓話」，使溝通的效果大打折扣，學生只是敷衍了事；另外，學生上職校學習，家長大都比較失望，失去了關心的積極性和主動性，認為再怎麼關心也沒有什麼大的前途。
四是方法問題。家長總是過多地批評學生存在的不足和缺點，總是橫向地與別的學生去比較，經常在無意之中傷害了學生的自尊心，卻很少表揚學生的優點，最終導致學生的反感，無形當中形成了隔閡。
五是認識問題。家長總是想在物質生活上給學生創造優越的條件，而學生不了解現實生活的艱辛，家長的過分寵愛只會讓學生養成驕橫的習氣。
針對以上情況，應分別對學生和家長進行有針對性的引導，讓雙方重新回歸正常的家庭教育軌道；讓家庭教育和學校教育形成合力，這樣才能收到最佳的教育效果。
二、架起學生與家長心靈溝通橋梁的途徑
1.從生命意義教育著手，對學生進行感恩教育
（1）採取多種形式、方式引導學生學會感恩。教師在平常的學習、生活中可以在適當的時機，通過主題班會等，從正面對學生進行引導，讓學生能夠體會作為父母的不易；讓學生充分體察父母的處境與內心感受；讓學生覺察；父母的人生階段和心理需求；讓學生明白自己已經不是小孩子了，不能要求父母像小時候一樣照顧你；教育學生明白父母給予自己生命的意義，體諒父母，關心父母，愛惜父母，感恩父母。
（2）教會學生經常主動問候父母，關注父母。每個父母都是關心、愛護自己孩子的，而作為孩子，也要學會關心父母。在離開父母身邊的時候要學會主動地問候父母；在父母生日的時候說一聲生日快樂；在父母生病臥床的時候捧上一杯熱水……每個父母接到這樣的問候都會非常開心、欣慰，覺得他們沒有白白付出，他們得到了孩子的回饋。
如何架起學校與家長溝通的橋梁
六一班家訪總結 歷經二個月的家訪活動已經結束，我攜同張國姿 覃維老師利用業餘時間走訪了六十多個家庭，每到一家，我們都認真與家長交流，匯報學生情況，宣傳有關教育思想，了解家長對學校的要求，並逐一做好了詳細的記載。現將有關情況作如下簡要小結 我們走訪的有留守兒童的家庭，有單親家庭，有進城務工子女家庭。隨...
「真心溝通」架起聯絡家長的金色橋梁
3.設立各類信箱。為了使家長能對學校各方面工作提出合理化建議，反映學校教育問題，學校設立了 校長信箱 家長意見箱 師德問題舉報箱 對家長的建議 意見，學校都認真研究解決並及時與家長交流 溝通。通過教師與家長心與心的溝通，將以前相對獨立的家庭教育 社會教育與學校教育緊密結合起來，形成對孩子全方位的教育...
家訪架起了我與學生心靈相通的橋梁
在家訪過程中，我說得最多的一句話就是 老師們最喜歡的就是大膽發問的學生，多去老師辦公室轉轉。感覺我們的家訪還是很有效果的，這幾天，她們一來學校就來找老師問題，很是積極，我也真的是從未有過的欣慰 希望孩子們可以堅持這個好的習慣，好好學習。也希望家長可以更重視家庭教育方面的問題，孩子們現在還小，尚處於養...