班主任做好家校聯絡的一點感想

——做好家校聯絡形成育人合力

轉眼在學校工作已有乙個多月了，在這乙個多月裡擔任班主任工作讓我深刻體會到做好家校聯絡的重要性。並且深刻體會到只有家庭與學校的配合才能更好地教育好孩子。

一、讓家校聯絡成為提高學生素質的金橋。

1、真誠——架設起一座溝通的心靈橋。

教師和家長聯絡，並不是為了告狀，而是要多方面地了解學生，採取有效的教育措施。所以教師首先要做一名真誠的聆聽者。聆聽家長心目中孩子的可愛形象，聆聽家長心目中對孩子的美好憧憬，更要真誠地聆聽家長的衝動和偏激，將家長對孩子的愛和期待慢慢地滲透到自己的心中，滲透到自己的骨子裡。

教師還要做一名真誠的慰問者。哪個孩子今天沒來上學，教師別忘了打個**真誠地問候一聲；如果學生已經幾天沒來學校了，教師一定要抽空真誠地探望一回。因為教師一句暖人的話語，乙個溫馨的舉動會溫暖乙個家庭很久很久。

當然，教師也是乙個平凡的人，也有自己的喜怒哀樂，也會有衝動，也會有不理智的時候。當我們和家長有衝突的時候，當我們冷靜以後要學會真誠地向家長道歉。只有當教師付出真心，才能贏得家長（也就是乙個家庭）的信賴和託付。

2、及時——急家長所急，想家長所想。

家校聯絡要經常化，隨時隨地了解孩子在家中的情況，也讓家長了解孩子在學校的方方面面。孩子都將老師的話當作法寶，老師在孩子的心目中有著至高無上的地位。所以作為一名教師要及時、經常地主動與家長聯絡，急家長所急，想家長所想。

我習慣每隔一段時間，主動和家長打個**，匯報一下孩子在學校的表現，聆聽一下孩子在家的表現，針對家長提出的問題和家長一起**教育的方法。

3、靈活——創設多種活動，無聲勝有聲。

我們熟知的家校聯絡的方式有打**、實地家訪、家校聯絡冊的使用、開家長會等等。也許因為這幾種方式常用，所以我們教師並不重視。比如開家長會，很大程度上是為了完成政教處布置的任務。

殊不知，在家長的心目中都比較重視一學期一次的家長會，這是他們評價我們教師能力和水平的最好機會。