隨著物質文化生活水平的不斷提高及獨生子女的日益增多，現如今往往是數字老人及父母圍著還在乙個人轉，過分的溺愛和過多的優
越感，使孩子缺乏一定的獨立性和自主性，在困難、挫折面前往往顯得束手無策，意志力薄弱，甚至知難而退。因此，我們必需加強對學生意志品質的培養，以適應社會的需求。那麼，在體育教學中如何培養學生的意志品質呢？
我認為可以從以下幾方面著手：
一、培養學生的體育興趣
興趣是最好的老師。只有重視興趣的培養，才能激發學生的學習熱情，才能激起其積極主動追求的精神。在體育教學活動中，教師應該根據課的內容、任務、目的精心設計，要有針對性、啟發性、趣味性，採用多種手段來激發、提高學生的興趣。
如：做耐力跑練習時，可採用「長征途中」的情景，並和學生一起布置「雪山」、「草地」等場景，以實際動作向老紅軍學習，鍛鍊學生的毅力和耐力。
二、進行愛國主義教育
2023年北京奧運的成功舉辦，體育已走進人們的生活。許多小學生也經常談論自身感興趣的話題，如：「飛人」劉翔、「火箭」與姚明等。
我們可以此為契機，緊緊抓住這些熱點話題，對學生的興趣愛好給予正確引導，並適時地用一些體育健兒為國爭光的感人事蹟與學生交流，達到相互溝通和進行愛國主義教育的目的，讓學生明白，我國競技體育所取得的驕人戰績與國家經濟飛速發展、國際地位日益提公升是分不開的。這樣既加深了學生對體育時事的理解和認識程度，又自然而然地將愛國主義教育融於其中。
三、進行集體主義教育
體育運動有很多專案，如：籃球、排、足球等，只有發揮集體的力量，保證團隊協作，有共同的責任感、榮譽感，才能取得好成績。因此，利用體育運動進行集體主義教育可以說不是一件很困難的事。
在教學中應讓學生進一步認識到個人與集體的關係，使其懂得榮譽來自集體的共同奮鬥和團隊協作，更是每個人堅持不懈努力的結果。同時，課堂上通過學生互幫、互助、互評，培養學生的團結協作精神。如：
體育課上，有的學生跳高或跳山羊有懼怕心理，不太敢跳，遇到這種情況，可組織學生進行小型競賽，最好是組與組之間進行。在集體榮譽面前，在組員間的互相鼓勵和影響下，絕大多數學生的懼怕心理都會有不同程度的減輕，會表現出一定的意志努力。
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