【摘要】愛是班主任工作的永恆主題，用愛開啟學生心靈窗戶，讓愛常駐學生內心深處，了解孩子的心願，關注孩子的心靈，傾聽孩子的心聲，只有建立良好的師生關係，才能邁出做好班主任的第一步。
【關鍵詞】師愛；學生；心靈；班集體
一、用「對話」走進學生隱秘的心靈
蘇聯教育家馬卡連柯說過：「愛是教育的基礎，沒有愛就沒有教育」。我認為要想做好班主任工作，只有建立良好的師生關係，才能邁出做好班主任的第一步。
要想做好班主任工作，更重要是對學生有深刻的了解，用合適的方法解決出現的問題。
1.對問。班主任在平時的工作中要對問，相對的人相對的問，問問他們對班級的管理有沒有什麼好的建議，可以找幾個班級裡比較誠實可靠，又非常熱心的同學對問，通過他們問出其他同學的情況，及時掌握班級裡每個同學的愛好、成績及性格等基本情況；還可以通過對家長詢問孩子在家裡是否聽話、學習是否積極、性格特點、家庭教育等；還要及時通過對其他任課教師問學生的學習、思想以及遵守紀律等情況，只有通過多種渠道的問及時了解學生，才能做到「知己知彼，百戰不殆」。
2.對談。對談就是人與人的交流，一種了解別人，獲得別人信任的有效方式。
班主任和學生對話一定要找準突破口，從學生最熟悉、最感興趣的話題談起，就像朋友一樣，態度和藹可親，讓學生解除顧慮，開啟心扉，願意把自己的內心世界展現給班主任。學生就是這樣，有很多小秘密都不願意告訴父母，而班主任只要工作到位，就會取得學生的信任，使學生願意把心裡的「故事」告訴你。做到這一步，班主任的工作就會非常順利。
3.對視。班主任要長有一雙敏銳的善於觀察的眼睛，及時對觀班內隨時可能出現的情況，對一些事情早一點發現苗頭，早一些處理，就能使問題提前得到解決。
不要等到事情已經到了一定程度或者已經發生再去處理，否則就會使問題變得更加複雜，或者問題無法進行處理。這要從學生的細微表現及時對視學生思想的變化，及時予以幫助，幫助學生解決實際問題。比如，我就時常和學生在一起眼與眼對視，藉此了解學生所傳遞出來的資訊，了解學生的興趣愛好，捕捉他們的心理動態，掌握他們的思想觀念，並及時加以引導。
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