新理念下的班主任
四川平昌縣粉壁小學郭洪泉
摘要：全面推進素質教育，倡導新的教育理念是現代教育教學的必然趨勢，是我國當前現代化建設的一項緊迫任務，也是教育思想和人才培養的重要形式，更是我國教育事業的一場深刻變革。它也意味著我們每一位教師，特別是班主任教師一定要記住這樣一段對教育的闡述：
「教育是有方向和目標的，我們教師作為教育的實施者，肩負著幫助學生加強自我價值和追求成功的責任，我們教師必須明確，受教育者是有自由意志和人格尊嚴的具體的現實的個體，在實施教育的過程中，我們必須尊重學生的自由意志和獨立人格，從『心』開始，讓他們自主地、能動地構建他們的精神世界，成為他們所生存的這個時代的合格人才。」
關鍵詞：班級管理尊重信任溝通
乙個優秀的班集體要具有很強的凝聚力，在班集體的形成過程中一定要遵循班級發展規律，讓學生主動參與到班級管理中來。如果每位學生都只顧自己個人，那就如同一盤散沙，力便使不到一起，自然談不上優秀。因而學生的思想工作尤為重要，如何與學生溝通就是乙個關鍵性問題。
我提倡與學生交心，也就是在教育學生的過程中，和學生有心靈的交流，用自己的真心去感化，融化學生的心。
現在農村的中學生，多數也是獨生子女，且更多的是留守學生，由於在家裡與家人形成代溝，加之養成了嬌生慣養的習慣，在校自私自利，不明事理，沒有團結意識和吃苦精神。如果不給予正確的指導，不教會他們做人待事，將來又如何面向社會，立足社會，正當生存？因此學生心靈品德的教育應放在教育的首位。
1．.理解、尊重學生。作為老師應記作一條原則：
學生的人格與老師的人格是平等的。雖然學生犯了錯誤，但並不代表他低人一等，在找他談話時，絕不能訓責，更不能說他品質和道德差，要用關心的口吻詢問原因並加以教導，讓他能感化。所以尊重、理解學生是取得良好教育效果的保證。
2．信任學生、幫助學生。對學生而言，老師越信任他，他就越勤奮，自信心就越強，就能產生強大的學習動力。無論是工作還是學習，一視同仁，而且對於學生不管是談心還是平時閒聊中，總是注意給他們一些心理暗示，讓他明白老師覺得你行，有潛力，老師相信你能有很大的進步。
我們班有名學生，成績很差，開學時，他主動跟我說想當體育委員。我覺得應該給他乙個機會，事實上，在學校開展的各項比賽中，我們班做得很出色。我在與他談心時說：
賞識教育在班主任工作中的作用
我們身邊有相當一部分學生屬於 後進生 他們是在學習 紀律 甚至道德等方面存在問題的群體。當班集體沒有建立起優良的班風 學風時，很多班主任都埋怨這部分學生，認為是他們影響了整個班級，天天對這些 後進生 進行批評。可這有效嗎？如何才能運用賞識教育轉化後進生，這是我們需要 的。賞識教育源於一位偉大的父親 ...
情感教育在班主任工作中的作用
作者 馬英芳 現代教育科學 中學教師 2012年第03期 情感教育是班主任在工作中要始終滿懷熱愛學生的真摯情感。通過班主任對學生的熱愛 尊重和信任，從而達到感化和感動學生的目的。熱愛學生是教師職業道德的核心，是班主任的基本素質。這種情感是一種高尚無私的情感，班主任沒有給學生真正的愛，就不會有真正的教...
愛心教育在班主任工作中的作用
襄陽市二十八中學張海清 摘要 沒有愛就沒有教育 愛 是開啟學生心靈的鑰匙。多設獎勵機制，減少懲治手段 愛是純潔的，不能有一點渣滓 愛是至善至純的 愛的範圍裡不能有絲毫私慾。關鍵詞 愛心教育班主任鼓勵人性化自信 題記 在2010年10月，我校舉行了別開生面的 手拉手 活動，在活動中老師分別和學困生 貧...