作者：黃妍妍
**：《中學課程輔導高考版·教師版》2023年第03期
摘要：感恩教育作為一種有效的正面教育，不僅是學校思想道德教育的重要途徑，也是學校管理中一種必不可少的方式。文章對中學生的感恩現狀進行調查，對存在問題以及產生的原因做出**，並為學校實施感恩教育提出了一些對策和建議。
關鍵詞：中學生感恩現狀；感恩教育；體系；有機聯絡
中圖分類號：g416 文獻標識碼：a 文章編號：1992-7711（2013）03-016-2
我國是有著幾千年文明的國度，「滴水之恩，當湧泉相報」這種感恩意識是中華民族的優良傳統。但在社會高速發展的今天，各種浮躁和功利思想普遍盛行，人們的責任感與感恩之情嚴重缺失，人生觀和價值觀嚴重扭曲的現象也比比皆是，這些思想對目前中學生也產生了一定的負面影響。現在的中學生主觀意識很薄弱，以自我為中心，只知索取，不知奉獻，只知受惠，不知感恩，缺乏對家庭、對他人、對社會的愛心，部分行為失範的青少年往往會走上違反犯罪的道路。
因此感恩教育，作為一種有效的正面教育，不僅是學校思想道德教育的重要途徑，也是學校管理中一種必不可少的方式。
一、中學生感恩現狀
1.中學生自身方面
中學生正處於世界觀、人生觀、價值觀的初步形成時期，身心不成熟，自律意識比較薄弱，認知與行為之間容易產生偏差。他們思想活躍，容易接受新事物新思想，但由於和社會接觸比較少，社會閱歷淺，對社會上不正常的現象和不正之風缺乏正確的辨別能力，很容易受到影響。處於青春期的中學生情緒多樣化，反應強烈，他們渴望獨立，但又沒有獨立的能力，身心發展失去平衡，導致中學生在感恩意識方面的失衡。
雖然有時候他們有一定的感恩意識，但是由於缺乏自律，在日常生活中不能做到嚴格要求自己，明明知道自己的行為不妥當，但不能自覺遵守原則與行為規範，部分中學生的感恩意識與感恩行為常有脫節的現象。
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