小學階段，成績忽好忽壞的孩子，往往缺乏良好的學習習慣。為今後學習做好準備，根據學校安排，在新學期要繼續培養學生的良好學習習慣。為了更好地做好學生學習習慣的形成特制定計畫如下：
一、培養目標：
1、培養學生根據學習內容和課程安排有計畫定時間的進行課前預習的好習慣；
2、培養學生上課專心聽講、認真思考、踴躍提問並能積極回答問題的好習慣；
3、培養學生養成作業時書寫工整、不抄襲別人作業、勤思好問、獨立守時完成的好習慣；
4、培養學生完成課外閱讀和整理錯題集等學習習慣，提高學生的學習自主性，形成科學高效的學習方法，養成終身學習習慣。
二、措施方法：
（一）強化制度建設，，並細化到學生學習和生活的每個細節；
（二）組建檢查管理隊伍，學校老師輪流值班，學習小組成立「學習習慣督查崗」，加強對學生學習習慣的督促檢查；
（三）加強宣傳引導，通過校會、班會、黑板報、國旗下講話等多種形式讓每乙個學生熟知良好學習習慣的內容，從思想上內化為自己的行動；
（四）開展競賽，榜樣激勵，評出學習習慣養成明星，為全體學生樹立學習的榜樣；
（五）家校聯手，提高校內教育成果的「鞏固率」，把學生良好學習習慣從學校引向家庭、社會。
三、幾種良好學習習慣培養的具體落實：
1、預習習慣。教師要起到引導作用。上新課之前，提出幾個能引起學生注意的預習作業，提高學生預習的興趣。
並由家長檢查簽名。這樣堅持較長一段時間之後，學生對預習就有了習慣性。在上課時，老師可先用幾分鐘時間讓學生交流一下預習中碰到的困難。
這樣做到有要求、有督促、有檢查的預習，學生預習的習慣久而久之就易養成。
2、聽講習慣。上課專心聽講，集中注意力，這是學生聽懂一節課的前提。學生只有明確聽課目的，聽講效果才會提高。
所以每節課都告訴學生教學的內容，明確學習的要求。教師的語言生動、聲調製化、鼓勵性評價語、各種競賽、小獎勵都使學生養成專心聽講的好習慣。
3、答題習慣。在學生回答問題時，首先要求語言要完整，不要語無倫次。其次，如果學生回答錯了或回答的不完整，教師應多鼓勵學生，表揚他敢於"說"的勇敢的精神，不要讓學生覺得回答問題是種壓力而不敢說，不肯說。
另一方面要多鼓勵學生主動站起來發表自己的觀點，不管說對說錯都沒關係。同桌的兩位同學互相說，四人小組討論等讓學生敢說。
4、思考習慣。在每節課中，老師都應該非常留意學生的疑問，學生有什麼問題都可以隨時發問。這樣，每天給學生思考，提問的時間，久而久之，他們思考質疑的習慣就能養成了。
5、作業習慣。培養按時完成作業的習慣。要求學生當天的作業當天完成，並請家長配合檢查督促。
讓學生掌握常規的作業格式要求，書寫時做到字跡工整、格式規範、獨立完成、捲麵整潔、及時訂正，不拖拉，不抄襲。
6、各種學習習慣的有機配合。小學生的各種良好的學習習慣其實是乙個有機的整體，它們之間是有必然的聯絡的。因此，只有各種學習習慣有機的配合，才能養成真正良好的學習習慣。
7、及時收集錯題，經常整理錯題集。
2013.3
學生語文學習習慣養成計畫
一 培養的意義 習慣是由於重複或練習而鞏固下來，變成了需要的行為方式或傾向。良好的學習習慣，對於學生學習 自動化 從而激發興趣，提高能力，發展智力，提高學習效率，有著巨大的作用。二 習慣培養內容 一 認真讀書的習慣 讀書的時候，精力集中，做到眼到 手到 口到 心到。一邊讀書一邊思考，遇到不懂的問題不...
小學生學習習慣養成
一 課前預習習慣 1.提前預習課程，每天晚上和上課前，都要對將要學習的課程做簡要的預習，了解課程的知識點 重點 難點，為課堂學習做好準備。2.預習時遇到不懂的地方要通過查字典 查資料尋找答案，也可以向同學 家長問詢，仍然沒有解決的問題要標記出來，以便在課堂上有重點的學習。3.預習時要精力集中，培養自...
學生學習習慣養成實施方案
錢營學校小學部學生學生學習習慣細則實施方案 一 指導思想 根據教研室統一部署，為了加強小學生良好學習習慣的養成教育，有效提公升教育教學質量 促進未來人才具備可持續發展，結合我校實際，制定本學期小學生良好學習習慣細則實施方案。二 方法措施 一 確定學生良好學習習慣細則內容。重點從以下幾個方面培養 書寫...