作文幾乎佔據中考的半片江山，作文在語文中的重要性由此可見一斑。但現實中，絕大部分學生卻是害怕作文，不願作文，這究竟是什麼原因呢？經過對學生的調查得知，學生普遍感到沒什麼東西可寫。
為什麼學生感到沒有什麼可寫呢？我積自己十幾年的教學經驗分析，主要應有如下原因：首先是課業負擔重，學生感到生活單調枯燥。
沉重的課業負擔給作文教學帶來什麼後果呢？一是缺乏生活樂趣，沒有時間也沒有興趣去反映自己的生活、讚美我們的時代：二是人與人之間往來減少。
大家都悶在作業裡，連說句笑話的時間都不多；三是活動太少，有的學校連課外文體活動都取消了，個人的興趣和愛好受到壓抑。其次是讀書量少而面窄。多讀書是豐富寫作內容重要途徑之一。
可是我們的學生，讀的課外書不多，而且偏重於作文選，公升學考試指導書，武打言情**之類。再次是留心周圍的人和事不夠。我們的學生很少觀察，懶於思考，他們覺得生活中沒有值得觀察的，每天都是走重複的路，做重複的事，他們沒有養成觀察思考的習慣，遇事很少盤根問底，一看了之，過身就忘了。
最後是老師命的題難寫，指導不力。
針對以上現象，我覺得應採取以下措施，才能改變目前作文教學的被動局面。
首先，要徹底轉變學生的觀念，課業負擔重這是客觀現實，我們無法改變，但我們可改變自我，只要以積極的心態去看待學習，我們就會從中體會到樂趣，有了積極的心態，我們就會在學習之餘，去發現生活的樂趣，生活的美，我們就會有更多的素材去表現生活，去謳歌我們的時代。
其次是提倡「多讀多寫」。多讀，的確是提高寫作能力的重要途徑。杜甫曾說：
「多寫」，強調寫作實踐的重要性。技能的提高必須通過練習，沒有認真的、反覆的練習，知識不能轉化為技巧，形成為能力。魯迅曾說過：
我是把別人喝茶的時間都用在了讀書和寫作上。課文是提供給學生最好的范文。書本上的對話、課文，文字優美、語言規範、題材廣泛，我們可以就地取材，要求學生對於所學課文進行複述、縮寫等訓練。
在實際教學中，一開始學生對於這種訓練感到有難度，作為教師，我們需要給予一定的幫助和提示，隨著不斷地練習，能力較強的學生很快就能游刃有餘地完成我交待的複述練習。與此同時有計畫得安排學生進行仿寫訓練，學生在學習課文時已經積累了不少詞彙、句型，語法教學又為學生準確運用語言表達自己的思想起到了強化作用，此時是練習寫作的極好機會。所學的課文中體裁多樣，可以先重點練習寫事，寫人，寫物及寫對話這幾項基礎寫作。
由淺入深，從簡單句入手，循序漸進地進行。
農村高中學生寫作現狀及對策
作者 劉麗雲 師道 教研 2013年第07期 一 現狀 1.寫作興趣缺失 寫作是為完成任務，避免老師批評而完成的，寫作心理處於一種被動的 單調的，甚至厭惡的狀態。聽到要寫作文，就大呼小叫，討價還價，有的乾脆不交。2.寫作素材貧乏 作文內容空洞無物 沒有真情實感，表現形式刻板。甚至於廢話連篇，不知所云...
中學生英語寫作能力現狀分析與對策
摘要 本文對高中英語教學現狀進行了分析，並結合自己和教學實踐提出了一些提高學生寫作能力的對策。關鍵詞 英語課程標準，寫作能力 最新頒布的 普通高中英語課程標準 對學生寫的能力要求比原教學大綱的要求更高。本文擬通過分析高中寫作教學的現狀，結合作者自己的教學實踐，提出了改進寫作教學的具體措施。一 新課程...
中學生感恩教育現狀及對策
作者 黃妍妍 中學課程輔導高考版 教師版 2013年第03期 摘要 感恩教育作為一種有效的正面教育，不僅是學校思想道德教育的重要途徑，也是學校管理中一種必不可少的方式。文章對中學生的感恩現狀進行調查，對存在問題以及產生的原因做出 並為學校實施感恩教育提出了一些對策和建議。關鍵詞 中學生感恩現狀 感恩...