摘要：怎樣才能消除學生對作文的畏難情緒呢？筆者認為應從培養學生的寫作興趣入手，學生的寫作興趣不是生來就有的，需要教師指導學生在學習過程中逐漸培養。
「寫作文真難！」這是許多學生的呼聲。學生對作文的畏懼心理不是一朝一夕形成的，中學教師要有效地提高中學生的寫作能力，改變學生對作文的畏懼心理，變」無話可說，無事可寫」為」有話想說，有事要寫」，就必須要採取多種形式培養中學生的寫作興趣。
那麼，怎樣才能消除學生對作文的畏難情緒呢？我認為應從培養學生的寫作興趣入手，學生的寫作興趣不是生來就有的，需要教師指導學生在學習過程中逐漸培養。
一、 引導閱讀，喚起興趣
」語文教材中，有許多優美的文章和片段，這是寫作教學的好材料。課文中大部分是名家名篇，語言生動形象，易感易學，很適合學生閱讀。對於這些課文，我們應該讓學生多讀多記，必要時背下來，積累的東西多了，到寫作文時語言就會像涓涓細流，自然而然地從筆下」流淌」出來。
對於中學生來說多讀多看是必不可少的，哪怕是流行歌曲的歌詞、武打**等都在正確引導的前提下有利於作文教學，」開卷有益」嘛。因而在教學中我們每週都要有的放矢的布置一些閱讀，讓學生讀一些課外優秀作文或名篇，尤其是」大綱」上要求中學生閱讀的30部著作，並把其中的優秀詞、句、段記錄下來，或讓學生同桌間相互交流所讀文章的感受，或讓學生在班會課時間或自習時間朗讀自己讀到的優秀文章，讓大家共同欣賞。並且，老師對學生的讀書情況每週查一次，並進行打分，每月抽一節自習課展出學生的課外讀書筆記本，並根據所記錄的內容的多少、質量的優劣由學生自己評出優秀筆記本，加以表揚，有效的激發學生的讀書興趣。
長此以往，學生語言材料逐漸豐富，寫作技巧與日俱增，改變了下筆無話可說的現象。要寫出好文章，不但要讓學生熟讀課文，還要擴大學生的知識面，引導學生閱讀大量的報刊，閱讀名家名篇，汲取其中豐富的寫作營養——只有做到讀書破萬卷，才能達到下筆如有神。
如何培養初中學生習作興趣
摘要 學生的語文學得好與否，習作是乙個重要的衡量尺度。但就目前的教學現狀而言，習作教學不容樂觀，相當一部分的中學生對於習作都存在著厭煩 恐懼的心理。關鍵詞 初中語文 習作 寫作興趣 中圖分類號 g632 文獻標識碼 b 文章編號 1002 7661 2013 19 248 01 而習作教學則成為老師...
如何培養學生的寫作興趣
1 觀察生活，力求寫實。不少學生作文脫離實際，生編硬套，字詞不夠廢話湊，像擠牙膏似的想一句寫一句。如何改變這種現象呢？我們先來看峻青的 海濱仲夏夜 一段中的描寫 夕陽落山不久，西方的天空，還燃燒著一片橘紅色的晚霞。大海也被這霞光染成了紅色 這段文字確確實實是描寫海上的晚霞，絕非別處，只有在海上。作者...
激發學生寫作興趣培養學生寫作能力
育人之道 激發學生寫作興趣 寫作教學是語文教學的重要組成部分 作文水平是學生語 培養學生寫作能力吳靜 意。要使學生作文有話可說 有物可寫，必須注意多積累寫作 江蘇省通州市新聯小學 文綜合能力的集中體現。可在實際教學中卻有許多學生一提作材料 這就要求學生平時多閱讀。文就面露難色 心生畏懼，寫出來的作文...