加強訓練注重方法提高中學生作文水平

摘要：作文教學是中學語文教學中的重要組成部分，提高中學生的作文寫作水平意義重大。當前中學生作文存在的問題有很多。

筆者從四個方面分析了當前中學生作文中存在的主要問題。並從五個方面提出了提高中學生作文水平的方法和途徑。

關鍵詞：中學生作文水平策略方法

作文教學是中學語文教學中的重要組成部分。在高考中，作文佔的比重相當大。所以提高中學生的作文寫作水平意義重大。

然而，中學生作文中存在著各種問題：作文的目的僅為應付老師要求，沒有寫作動力；對作文沒興趣，更沒感情；作文內容東拼西湊，缺乏生活的底色；缺少良好的表達技巧等。這些問題的存在，我覺得很多是我們的教育引導缺失。

一、目前中學生作文存在的主要問題

（一）審題不深，思索欠謹

審題不細不嚴，不加思考就下筆開寫，致使寫作內容最容易偏離了題旨。還有些學生對題目往往抱有無所謂的態度，總是想當然或以表面的認識來審題，即使沒走題，也得不了高分。審題時，雖然不可能字字斟酌，但也一定得字字細細推敲，並從整體上把握話題的內容指向，這樣才能達到審題的目的。

（二）作文假、大、空

在學生作文中充滿了假、大、空的現象，產生這一現象的原因主要是學生不知道怎麼寫，頭腦裡的東西有限。很多學生害怕寫作文，面對文題，往往遲遲不能下筆，總是覺得沒有什麼話可說，發生這種現象的原因大多是學生平時不注意對生活的觀察和思考，因此難以發現問題和形成自己的見解。

（三）首尾不入題目

文章的開頭、結尾入題，才能使文章結構嚴謹、內容集中、中心突出，給讀者留下眉目清楚、主題鮮明的感覺。但許多同學在寫作中卻往往不注意這一點，入題的意識很差，常常是想怎麼寫就怎麼寫，缺乏認真思考，所以寫出的作文給人的感覺就是文題和所寫的事兩張皮，針對此問題，教師要教會學生點題，尤其是在結尾部分。

（四）內容雜亂，形式譁然

內容決定形式，形式是為內容服務的。所以文章內容是第一位的，而形式是第二位的。優秀的文章，總是先有好的內容，再配以恰當的形式，最終做到形質兼美。

不少學生不在內容上下功夫，片面追求形式的新奇，殊不知內容不好，形式的新奇就成了無用的花架子。形式的新奇也確是創新的乙個有效途徑，但若一味追求形式新奇而不顧內容，就走進了寫作的誤區。