作者：周飛躍
**：《中學課程輔導高考版·教師版》2023年第18期摘要：在實踐中，我們不斷拓展、完善，在學校網路平台建立學生個人空間、班級主題帖，帶領學生**註冊部落格、發帖、發博文，指引學生上數字圖書館等。
在探索中，筆者發現：網路寫作和學校、班級作文網相結合，能有效提高學生的寫作興趣，培養學生寫作意識，對閱讀興趣也起到一定的促進作用。
關鍵詞：網路寫作；部落格；發帖；班級作文網
中圖分類號：g427文獻標識碼：a 文章編號：1992-7711（2014）18-037-1一、利用網路的開放性，豐富學生的寫作素材
計算機網際網路的強大資訊量為學生展現了大量的資訊素材，為學生的寫作提供了更廣泛的內容。運用多**網路技術，為學生提供了豐富的**、聲像資料，引發了學生對作文的興趣，入情入境，真所謂「坐在家中看世界」。我請學生在班級**上建立自己的個人主頁，引導他們在主頁上開闢「寫作素材庫」專欄，一方面把網上閱讀到的優美詞句、精彩段落「貼上」到素材庫，並定期將「貼上」的素材和生活素材進行分類、選擇、整理，組成了作文資料庫，供學生查詢呼叫，學生可從這裡快速而準確地檢索到所需要的資料。
比如：在學習《旅行家樹》一課後，學生就提出想到植物王國去看一看。於是我就給學生留了乙個作文：
《植物王國漫遊記》。同學們馬上分工合作，有的開啟「寫作素材庫」到資源區去查，有的在網際網路上搜尋。有位同學到「昆明世界園藝博覽會」觀光了一圈，還有位同學進入了「英國劍橋大學植物百科大全」**。
漫遊之後，同學們收集了各種各樣的資料，並將自己感興趣的內容及感受寫入自己的文件。可見正是網路給學生提供了這樣生動、豐富、快捷的資源，使學生在學習課文的同時，開闊了視野，培養了學生探索大自然的情感和寫作的能力。
二、創設自由寫作空間，張揚學生良好個性
激發學生寫作興趣培養學生寫作能力
育人之道 激發學生寫作興趣 寫作教學是語文教學的重要組成部分 作文水平是學生語 培養學生寫作能力吳靜 意。要使學生作文有話可說 有物可寫，必須注意多積累寫作 江蘇省通州市新聯小學 文綜合能力的集中體現。可在實際教學中卻有許多學生一提作材料 這就要求學生平時多閱讀。文就面露難色 心生畏懼，寫出來的作文...
培養中學生寫作興趣
摘要 怎樣才能消除學生對作文的畏難情緒呢？筆者認為應從培養學生的寫作興趣入手，學生的寫作興趣不是生來就有的，需要教師指導學生在學習過程中逐漸培養。寫作文真難！這是許多學生的呼聲。學生對作文的畏懼心理不是一朝一夕形成的，中學教師要有效地提高中學生的寫作能力，改變學生對作文的畏懼心理，變 無話可說，無事...
如何培養學生的寫作興趣
1 觀察生活，力求寫實。不少學生作文脫離實際，生編硬套，字詞不夠廢話湊，像擠牙膏似的想一句寫一句。如何改變這種現象呢？我們先來看峻青的 海濱仲夏夜 一段中的描寫 夕陽落山不久，西方的天空，還燃燒著一片橘紅色的晚霞。大海也被這霞光染成了紅色 這段文字確確實實是描寫海上的晚霞，絕非別處，只有在海上。作者...