摘要作文教學必須重視培養學生的寫作興趣，沒有了興趣也就沒有了情感，要想寫出好作文是根本不可能的。因此，教師在作文教學實踐中要注意激發、培養學生的寫作興趣，捕捉瞬間的興趣火花，讓它點燃學生寫作的慾望。
關鍵詞作文教學興趣培養習慣培養方法技巧
小學生普遍存在怕寫作、厭作文的現象，提起筆來常常是言之無物，言之無序。讀讀他們的文章，字裡行間，觸控不到純潔無瑕的童心，搜尋不到嬌憨逗人的童話，感受不到淳樸率真的童真，往往是千篇一律的內容，模式化的框架，東拼西湊，敷衍應付。究其主要原因，是他們對作文沒有興趣。
如何才能培養小學生的寫作興趣，為他們鋪設作文成功之路呢?
一、引導學生學習閱讀教材，激發寫作興趣
語文的魅力，就在於它不僅僅是一門知識的學科，而且它包羅永珍，反映人心，美不勝收。其中有很多名篇佳作，文質兼美。作家對生活有獨到的見解，語言上精心錘煉，用詞表達。
布局謀篇上都獨具匠心。在語文課上，教師可以有計畫地加強朗讀、背誦、複述、聽、說等一系列訓練，使語文教材真正成為訓練學生思維、豐富和發展學生語言的資源，使學生陶醉其中，深受感染，產生試一試的寫作願望。
教《鳥的天堂》一文時，重點引導學生觀察作者第一次經過「鳥的天堂」時天已晚，鳥已經在樹上棲息，作者側重觀察大榕樹的枝、葉、幹、根的樣子和第二次經過「鳥的天堂」時群鳥亂飛的情景，體會動靜交替的妙處，並指導學生在生活中觀察雨前、雨中的景色。
二、開展有意義的活動，擴大習作興趣
好的活動能「一石擊破水底天」，能「風乍起，吹皺一池春水」，引起學生強烈的寫作慾望，這就要求教師走進學生的生活，鑽進學生的心裡去找活動。問問學生吃的、看的、想的是什麼；看看他們穿的、玩的、用的是什麼；聽聽他們談的、唱的是什麼，作文的題材就會取之不盡。
孩子們愛到戶外去，放風箏，捉蝌蚪，就讓他們寫放風箏、捉蝌蚪；孩子們關心環保問題，就來個環保大討論，讓他們寫寫《環保小衛士》；學校召開運動會時，讓學生留心觀察運動員奔跑時的動作、神態、語言，周圍人的神情、動作等，寫一篇《運動會上》；還可以舉行「掰手腕比賽」「冷拼盤設計」活動以及「溜溜球」展示；或者到社群去調查、宣傳等等，只要自己覺得有趣，有意義，就可以把它整理成一篇文章寫下來，讓教師和同學們一起來欣賞，分享其中的趣味。
培養中學生寫作興趣
摘要 怎樣才能消除學生對作文的畏難情緒呢？筆者認為應從培養學生的寫作興趣入手，學生的寫作興趣不是生來就有的，需要教師指導學生在學習過程中逐漸培養。寫作文真難！這是許多學生的呼聲。學生對作文的畏懼心理不是一朝一夕形成的，中學教師要有效地提高中學生的寫作能力，改變學生對作文的畏懼心理，變 無話可說，無事...
如何培養學生的寫作興趣
1 觀察生活，力求寫實。不少學生作文脫離實際，生編硬套，字詞不夠廢話湊，像擠牙膏似的想一句寫一句。如何改變這種現象呢？我們先來看峻青的 海濱仲夏夜 一段中的描寫 夕陽落山不久，西方的天空，還燃燒著一片橘紅色的晚霞。大海也被這霞光染成了紅色 這段文字確確實實是描寫海上的晚霞，絕非別處，只有在海上。作者...
如何培養小學生的作文寫作興趣
作文是語文教學中乙個重要組成部分，它能全面反映學生的語文綜合能力，那麼作為一名中學語文教師，提高作文教學，提高學生作文水平，成為當務之急。根據多年教學經驗得知，提高學生作文水平，讓學生寫出高質量的作文來，首先必須培養他們寫作文的興趣，學生只有產生了作文興趣，才能充分發揮語文才能，寫出真實感人的文章。...