作者：張少維
**：《新課程·中旬》2023年第11期
摘要：網際網路、多**已經進入了學校教育的教學課堂，繼而引發出了空前的網路資訊給教育帶來的生機和活力，也引來了前所未有的教育大變革。教育資訊在網路環境下發生著巨大的變化，它們的使用往往超出了文字的範圍，從而形成了資訊交流和傳遞的網路化、智慧型化的特點。
同時教學模式也發生著根本性的轉化。因此，要跟隨時代的步伐，投入網路環境下資訊科技教育的大潮中，對網路環境下資訊科技的研究與課堂教學進行整合研究**，就「網路環境下資訊科技校本課程開發研究與實踐」進行了**。
關鍵詞：教育教學；網路資訊；校本教材；實踐研究
隨著計算機事業的突飛猛進，資訊時代已經步入了當今社會及世界的前列，滲透到各個領域及角落，它時刻改變著國家、企業乃至個人的競爭意識。教育資訊在網路的環境下發生著巨大的變化，它們的使用往往超出了文字的範圍，從而形成了資訊交流和傳遞的網路化、智慧型化的特點。同時教學模式也發生著根本性的轉化。
因此，我們要跟隨時代的步伐，投入網路環境下資訊科技教育的大潮中，對網路環境下資訊科技的研究與我們課堂教學進行整合研究**，作為我們的校本課程開發要緊密地結合網路環境下的資訊科技，研究出符合新形勢下教育發展的新路徑，不斷進行網路環境下資訊科技校本課程開發研究與實踐，為教育教學發展增加新的活力和作用。下面就結合這一內容談談我們的思考與嘗試，望廣大同仁們給予參考和指正。
一、網路環境下資訊科技校本課程的特點
1.要以學生為主體
素質教育是「以學生為主體，教師為主導」的教育原則，因此學生是學習的主人，資訊科技的相關技能發揮也要與學生對課本的
挖掘結合。也要制定相應的資訊科技課程不同學段的目標和內容與其認知發展水平相對應。
高中資訊科技校本課程開發與利用研究
摘要 校本課程的開發與利用是學校實現新課程改革的重要途徑和手段，也是新課改向縱深方向發展進而走上健康之路的必然選擇。本篇文章結合地方文化特色 學校辦學實際情況及學生的認知情況，通過對我們學校原有課程資源的盤點及反思，結合校內外資源實行論證，提出了本校高中資訊科技校本課程開發的方式和步驟，並對我們學校...
資訊科技校本課程教學計畫
一 指導思想 校本課程是與學科課並列的義務教育課程，是培養學生的興趣愛好和個性特長的一門學科，它對於全面貫徹黨的教育方針，提高學生的素質，具有十分深遠的意義，校本課程不可忽視，必須上好每一堂校本課。二 學情分析 資訊科技校本課程是本期新開設的一門課程，參加本課程學習的都是三年級的學生，學生們的水平差...
探索新課改理念下的校本課程開發
新一輪基礎教育課程改革使各地擁有自主規劃 開發 管理好地方課程，發展學校課程的權利，以提高課程對不同地區 學校的適應性，走國家 地方和同建設課程的路子，多樣性。因此，校本課程的開發為學校和教師提供了發揮創造性的空間。在開發 實施校本課程中，我們本著以學校師生為主體，以人的發展為根本，以培養創新精神與...