**資訊科技支援下的教師專業化發展提高教師能力
【摘要】資訊科技作為一種科學技術引入教育領域，不僅引起了教育理念和方式的變革，而且給傳統的教師專業發展賦予了新的使命──教師資訊素養必須提公升。資訊科技在促進教師自身發展、加快教師專業化發展程序、提高教師績效、引發教育變革等方面具有不容忽視的作用。然而在這樣的資訊科技環境中，仍然有許多因素制約著教師專業發展。
我們從資訊科技環境支援下推進資訊科技與學科教學的整合、完善校本教研制度、拓展教師培訓模式三個方面來促進資訊科技促進教師專業發展。
【關鍵詞】資訊科技支援教師專業化教師能力
近年來，資訊化環境下的教師專業發展成為世界共同關注的焦點。教師專業化是指教師在整個職業生涯中，通過專門訓練和終身學習，逐步習得教育專業的知識與技能，並在教育專業實踐中不斷提高自身的從教素質，從而成為教育專業工作者的專業成長過程。它包含雙層意義：
既指教師個體通過職前培養，從一名新手逐漸成長為具備專業知識、專業技能和專業態度的成熟教師及其可持續的專業發展過程，也指教師職業整體從非專業職業、準專業職業向專業性質進步的過程。
在資訊科技迅猛發展的今天，各行各業都在利用資訊科技為自己服務，教育行業也不例外。除了在教學過程中用到資訊科技，教師能力培訓中資訊科技也被廣泛應用起來，現在全國性進行的各種教師培訓充分說明了這一點，可見資訊科技在教師專業發展中起到了至關重要的作用，具體體現在如下幾個方面：
一、資訊科技環境為教師專業發展提供自主學習平台
資訊科技環境下的資源豐富，為教師自主學習提供了大量的學習資料。開啟全國中小學教師繼續教育網 ，可以看到裡面有許多培訓，如：國培計畫、教師培訓、學歷教育、研究生課程班、校長培訓、教師資格、校本教研、職業教育、學科頻道、部落格、教育百科等，廣大教師可以利用閒暇時間借助於這樣的平台進行自主學習來提公升自身專業素養。
這樣的培訓平台操作簡單易行，而且知識覆蓋面廣。在資訊科技還沒有現在這樣迅速發展的時候，教師要進行培訓是一件難得的事情：想聽一節好課得跑很遠、想聽專家講座機會稀缺、想與專業人士交流機會難得，現在有了資訊科技提供的各種培訓平台，可以讓我們教師滿足對這些方面的渴求，通過這些培訓使我們教師的能力越來越強。
二、資訊科技推進教師隊伍專業化發展程序
提高中小學教師特別是農村教師隊伍整體素質，對於推進義務教育均衡發展、促進基礎教育改革，提高教育質量具有重要意義。對於我們縣鄉中小學教師來說，很有必要進行這方面的培訓。在我們的教師隊伍中存在很多的問題：
師資水平低、教師隊伍結構不合理、知識更新速度較慢、教學改革力度不夠、沒有足夠多的骨幹教師起到引領的作用……所以很多教師希望能得到專家們的引領。目前，國家比較重視中小學教師的培訓工作，現在資訊科技的迅速發展，使更多的教師有了這樣的培訓機會，但由於平時忙於工作，沒有專門的時間來進行培訓，利用了資訊科技平台來進行遠端培訓，解決了目前的這一困難，讓廣大教師多多向有經驗的教師學習，讓我們有機會和他們面對面的交流，這樣可以均衡發展、促進基礎教育，從而提高教育質量。
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