數學活動課是數學教學的重要組成部分。開設豐富多彩的數學活動課，向學生進行思想品德教育，發揮學生的主動性，獨立性和創造性，豐富學生精神生活，對於擴大學生的視野、拓寬知識，增長才幹，發展學生的興趣、愛好和特長，提高學生學習數學的能力，發展數學才能，有著積極的作用。活動課與課堂教學的目的是一致的，都是實施全面發展教育的重要途徑，而且是相輔相成的。
但活動課不是課堂教學的延續和重複。它們既有聯絡又有區別。活動課有著自己的特點。
它是在教師的組織指導下，由學生本人根據自己的興趣、愛好和特長，自由選擇，自願參加。它不受教學大綱的限制，比課堂教學有較大的伸縮性，教學內容更加廣泛和豐富多彩，能夠加深和擴充套件學生的數學知識，可以更好地滿足學生的求知慾，貫徹因材施教的原則。它可以採取靈活多樣，生動活潑的形式來吸引學生，滿足和發展他們學習數學的興趣和特長，培養他們自學的能力與習慣，勇於追求新知和獨立思考的精神，以及把所學的知識運用於實際的能力。
一、小學數學活動課的特點
1.活動性
數學活動課，顧名思義，數學十活動。活動是形式，是數學內容的載體和實現目標的手段，也是區別課堂教學的主要特點。為此，必須擺脫課堂教學中慣用的教師講例題，學生練習題的模式，讓學生真正「動」起來，使學生在動手、動腦、動口的活動中，發現問題，探索規律，解決問題。
2.滲透性
數學活動課必須體現數學的特點，注意滲透數學的思想和方法。所謂滲透是指不作系統講授，不出或少出名詞術語，用較高的觀點，憑藉生動、形象的直觀手段和學生熟悉的具體事例來反映近代數學的某些基本概念，並使學生在不知不覺中受到數學思想方法的薰陶和感染。
3.參與的自主性
數學活動課是為了適應學生的興趣愛好設定的，因此學生可以根據自己的興趣和願望自願參加。課上更應把學生推到活動的主體地位上。如安排數學遊藝會，讓學生介紹自己設計的數學遊戲，有時讓學生表演自己的節目，如數學相聲等，不拘一格，各盡所能。
就是教師規定內容的數學活動課，也可以學生獨立或半獨立的活動為主。
小學數學活動課教學
內容摘要 數學活動課的目的在於提高學生學習數學的興趣，即在於提高學生的成績。興趣是學生學習的重要所在。關鍵詞 數學活動課素質教育教育條件 目前，小學階段由於受各種條件的限制，還難於設立跨學科的綜合類或科技類活動課。本文結合自己的教研活動，就面對全體學生的班級小學數學活動課的教學，談幾點思考 一 要明...
小學數學活動課教學
由於受傳統教育觀念的影響和習慣的束縛，一些教師認為數學活動課重點就是對學生進行數學知識的系統輔導，以獲取系統的數學專業知識為主要目的，認為數學活動課就是搞一些智力競賽或數學遊戲，熱熱鬧鬧就行，有的教師苦於找不到活動的素材或疲於為活動準備材料，對實踐活動課望而生畏，不願開展，這充分反映了小學數學實踐活...
小學數學活動課教學
由於受傳統教育觀念的影響和習慣的束縛，一些教師認為數學活動課重點就是對學生進行數學知識的系統輔導，以獲取系統的數學專業知識為主要目的，認為數學活動課就是搞一些智力競賽或數學遊戲，熱熱鬧鬧就行，有的教師苦於找不到活動的素材或疲於為活動準備材料，對實踐活動課望而生畏，不願開展，這充分反映了小學數學實踐活...