作者：張麗豔
**：《中國教育技術裝備》2023年第22期
閱讀素養對學生的終身發展起著十分重要的作用。英語教師應結合英語學科這一語言學科、工具學科的特點，在新課程理念的指導下，加強對學生的聽說讀寫的培養，利用資訊科技手段，整合英語課程資源，提高學生的閱讀理解和感悟能力，全面落實新課程理念下的三維教學目標。
當今社會教育發展突飛猛進，課程改革如火如荼，隨著學生年齡的不斷增長，教材涉及的知識點越來越多，難度也越來越大。對小學高年級的學生來說，知識的認知能力、句子的理解能力、詞語的猜測能力也逐漸增強。因此，小學英語教師必須充分利用資訊科技手段，加強對學生各方面素養的培養，增大學生的英語閱讀量，豐富學生的英語閱讀積澱，實現知識和技能的雙提公升。
1 發揮資訊科技手段的優勢作用，培養學生的聽說讀等能力
按照小學英語新課標的規定，英語教學的目的是培養學生學會英語的發音，養成良好的語感，掌握一定的語法常識等，會進行簡單的英語交流。這裡所說的用英語交流指的就是用口語進行交流，或者是用書面進行交流，小學階段用口語交流是重點。學生的口語交流能力的培養不是簡單的事情，因為學生從開始接觸語言就是漢語，始終處於漢語的語言環境，漢語已經成為學生進行語言交流的一種習慣。
這時，讓學生從新用一種另外的語言——英語進行交流，其難度可想而知。但小學生天性充滿好奇，他們喜歡捕捉新鮮事物，接受新事物也比較快，只要教學設計能走進他們的心靈，按照認知規律辦事，筆者相信會取得事半功倍的教學效果。
小學階段的英語教學，重點是要求學生認識一些基本的單詞、核心句型等，明白其中的漢語意思，難度並不太大。要依據小學生認知語言的規律，讓學生的閱讀從最基本的單元開始，那就是單詞閱讀。單詞的掌握也包括聽、說、讀、寫四個部分。
聽單詞的讀音，理解其意；聽說優先，讀寫跟進，注重發音和語感的培養。筆者在日常教學中發現，許多學生，尤其是基礎差的學生，對單詞、句子的閱讀感到困難，利用智慧型語音教具系統進行聽讀訓練，能有效提高學生的聽讀能力。
小學英語字典在閱讀教學中的作用
但小學生詞彙量不足，基礎語法知識不牢固，致使他們對英語閱讀產生懼怕心理，缺乏學習英語的積極性。站在實際的角度看，我們都應該深思，如何讓我們的學生會 讀 樂意 讀 因此，我們有必要找出問題所在，針對問題去 解決的辦法。1.教給學生查字典的方法 字典是 無聲的老師 字典能 給閱讀插上翅膀 用好字典，是一...
英語閱讀教學在人格教育中的作用
教育是以學生為本的。把學生作為教育的主體，以激發學生的主體意識為主旨，使學生成為積極主動和富有創造性的學習的主人，從而全面有效地發展學生素質。在小學閱讀課的教學中應如何調動學生學習的主觀能動性，激發學生的主體意識，以達到培養學生能力 提高學生素質的目的呢？一 要長期的堅持閱讀 一 抓中心思想 學生根...
現代資訊科技在英語教學應用中的作用
摘要 轉變教育觀念，改革課堂結構，優化課堂教學，提高教學效率。現代資訊科技在開展英語教學活動中有著傳統教學無法比擬的優越性，在英語教學中合理運用資訊科技，以其生動 直觀 形象 新穎的特徵來優化英語課堂教學，使課堂學習氣氛濃厚，學習氛圍寬鬆，給學生提供更多的語言實踐機會。關鍵詞 激發興趣，創設語境，提...