新課標下的高中化學教學，是以素質教育為本，以培養人的綜合素質為目標，是科學的、前瞻的教育，體現了現代教育所具有的主動性、民主性、創造性的時代特徵。21世紀的化學教師必須站在化學發展的「昨天」與「明天」的新舊契合點上尋求創新與發展。因此，培養學生的創造性思維成為了時代的主流，化學課堂教學必須注重培養學生自主性的學習品質、創造性的個性品質，努力使學生成為課堂教學的主人，全面提高學生的整體素質。
高中化學新課標對化學學習提出了新的要求，強調培養學生的學習品質和良好的學習習慣。注重創設學習情境，激發學生的**慾望，有計畫地、有步驟地培養學生的科學學習方法，提高科學**能力，以及養成科學態度。我就實施新課標以來的教學實踐談談體會。
一、新課程理念下教學設計的含義
教學設計是以現代教學、學習理論為基礎，運用系統方法和技術，分析、研究教學問題和需求，找出解決它們的途徑和方法，以保證教學設計的整體性和可操作性的過程。新課程教學設計核心目的就是提高課堂教學效率，即通過教師在一段時間的教學之後，學生所獲得的具體的進步或發展。教學設計要以學生的進步和發展為宗旨，教學效率是否提高，要通過學生來表現。
有效的教學設計應該關注學生的發展，教師必須樹立學生的主體地位，具有一切為了學生發展的思想，在教學活動中促進學生全面發展、主動發展和個性發展。教學設計要關注教學效益，它要求教師有時間和效益的觀念。教師在課程和教學設計時，應充分考慮教學效益的問題，不能為追求形式拋棄對教學效益的追求。
優化教學設計要以學生學習方式的轉變為條件，促進學生高效學習，通過學生的自主能動學習，實現提高教學效率的目標。
二、新課程理念下高中化學教學設計策略
1.興趣化教學設計策略。新課程標準明確要求培養學生持續的化學學習興趣。
興趣是最好的老師，青少年心理特點和教材的編寫風格及新課標的理念，都要求老師運用興趣化教學策略，調動學生學習化學的積極性，培養學生的創造性思維能力。培養學生學習化學的興趣，常見的教學方法如實驗法、設疑法、競爭法、開展課外活動法等。這些活動能活躍課堂氣氛，開闊學生視野，激發他們的興趣，從而為下一步學習打下堅實的基礎。
芻議新課程理念下高中化學有效教學的方法
摘要在大力實施新課程標準的今天，教師要真正理解 交往互動是教學過程中的根本屬性 學生不但是發展的人，而且是獨立的，具有獨特意義的人 以學論教 傳統的化學實驗教學往往只侷限於教師演示，學生看 教師示範，學生模仿 重複實驗等被動式的實驗模式，忽略了在實驗中對學生觀察 能力的培養。新課程理念的 有效 更強...
新課程背景下的高中化學課堂教學
作者 夏建明 理科考試研究 高中 2014年第01期在新課程改革全面展開的今天，實現課堂教學改革是實施素質教育的迫切需要.傳統的課堂教學積習已重，流弊甚深，以人為本的教學新觀念和方興未艾的課程改革已形成強大的衝擊波，正猛烈衝擊傳統的課堂教學，這勢必要求我們教師的教學觀念及角色發生轉變.筆者從學生心理...
課程改革下的高中化學教學
摘要 隨著基礎教育課程改革浪潮的不斷洶湧，課程改革無論是從內容還是形式上，都在向縱深發展，傳統教學的諸多弊端和弱點也不斷顯露出來，這使廣大教師清楚地認識到，課堂教學改革勢在必行，與此同時，高中化學課堂教學也正經歷著一場前所未有的教育變革，更加注重對學生能力的培養和挖掘，促進學生全面發展。關鍵詞 課程...