摘要：強調由知識立意到能力立意，培養學生的地理實踐能力和**意識，激發學生學習地理的興趣，是初中地理新課程設定的核心。對於初中地理教學中」實踐」活動的開展，教師首先應該做好充足的準備，確保「實踐」活動能夠順利開展，其次，要在「實踐」活動開始之前，採取合理的方法激發學生的興趣，從而讓學生充分參與到「實踐」活動中，從而達到活動開展的根本目的。
關鍵詞：初中地理教學實踐活動
地理是初中教育體系中的乙個重要組成部分，由於該學科具有較強的實踐性和經驗性。因此，在教學的過程中，教師必須要從學生的生活經歷出發，加強學生對生活中地理現象的關注，以此來激發學生學習地理的積極性和主動性。對於初中地理教學中」實踐」活動的開展，教師首先應該做好充足的準備，確保「實踐」活動能夠順利開展，其次，要在「實踐」活動開始之前，採取合理的方法激發學生的興趣，從而讓學生充分參與到「實踐」活動中，從而達到活動開展的根本目的。
一、「實踐」活動對初中地理教學所起的作用
俗話說的好：「實踐出真知」，地理教學也一樣。在教學過程中，如果教師只是單純的向學生講述課本上的內容，學生不僅會覺得枯燥乏味，喪失學習地理的興趣，而且對提高學生的地理成績也沒有積極意義。
因此，開始教學」實踐」活動是不容忽視的。」實踐」活動的合理開展，不僅能夠讓學生將理論知識與實際生活聯絡起來，將知識在活動中拓展、鞏固，真正做到學以致用，從根本上提高學生的學習效率，而且還能夠培養學生的自主學習能力，使其養成良好的學習習慣。
地理教學」實踐」活動開展的形式有很多，比如說野外旅行、登山、徒步等。如果想要更好的將教學任務完成，學生必然會對活動過程中涉及到的相關問題以及注意事項做最充分的了解，這樣便可以使書本上的知識和實際生活融為一體。學生在鞏固所學知識的同時，還能夠提高自身分析和解決問題的能力，從而使教學地理教學目標能夠充分實現。
在初中地理教學中如何開展綜合實踐活動
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