時代在前進，學生在變化，我只有不斷地學習，與時俱進，努力提高自身的休養，才能在歷史教學這塊園地裡有所收穫。
一、認真鑽研教材，掌握大綱，熟悉重難點。
二、了解學生，不但要備好課，而且要充分了解學情，因人施教，有的放矢。
三、認真鑽研中考題，尤其是本省的中考題，並對照教材，一一地做好了相關的筆記，進行了歸類整理，這樣就使得我的平常教學能夠有針對性，也能夠更好地把握教材，理解教材。
其次：虛心地向校內外的各位同仁請教，包括他們的課堂教學、備課、作業的評講……吸取他們的長處，彌補自己教學中的不足之處。特別是幾次成都之行，使我大長見識。
每一次的外出學習，我總是帶著一種求知若渴的精神，認真聽、認真記、認真學。總認為別人是專家，自己是學生。相信乙個道理，那就是「虛心一定會使我進步」。
再次：不斷地提高自身的歷史學科休養，它包括很多方面
一是認真研讀《教學大綱》、《教學參考書》、每一年的最新中考考試大綱，根據它們制訂自己的具體的教學計畫和教學方法。
二是認真備課，做到備課備八問：
1、教學目的是什麼？
2、重難點是什麼？
3、雙基是什麼？
4、對學生進行什麼樣的思想教育？
5、如何組織好教材？
6、如何啟發學生思考、培養學生思維能力，調動學生學習積極性？
7、新課與舊課如何聯絡？
8、板書寫什麼？如何布置板書？（課題、標題、要點、重難點等）
三是注重歷史學科的講評課的質量，注重五講
1、講審題。選擇題，一審題幹（問），二審題枝（備選項）三審選擇方向（排除縮小最後確定）；材料題，一審材料，最大限度地獲取資訊，二審找準其與教材知識的聯絡點，三審明確答題要求和限制；問答題一審題目型別，二審求答專案，三審解答物件，四審限制條件，五審材料觀點，六審代詞含義。
2、講思路方法。如問答題要求認真審題，理解題意；細緻構思，列出題綱；規範作答，策略得當。
3、講誤區（找出原因，確定糾正努力方向）
4、講拓展，舉一反三。
5、講規範，語言準確，邏輯嚴密、史論結合。這裡主要是問答題要具體做到：首先，答案內容構成規範，史論結合，反對堆砌史實，反對空發議論。
答案的組織形式要規範，做到段落化，要點化，層次分明。答案的文字表述上要規範化，做到行文有序，條理清楚。
總之，歷史教學，方法並不是一成不變，根據不同的學生，我不斷調整自己的教學方法。我認為「備好學生」是教學取得良好效果的最關鍵所在，這樣才能使自己的教學做到有的放失。
2023年2月3日
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